高中语文字词、字音、字型、成语等基础知识_1.docxVIP

高中语文字词、字音、字型、成语等基础知识 导读： 1、目无全牛：《庄子？保养主》中说，一个杀牛的人 起初杀牛，眼球看到的是全牛，三年往后，熟练了，动刀时只看见皮 骨空隙，而看不到全牛。用来形容技艺已达到非常很熟练的境地。本 词易误用为贬义。 2、天花乱坠信口开河：指说得极为悦耳，多指张大或不切合实 际际。本词只能用来形容说。 3、耳鬓厮磨：形容男性和女性钟头刻单纯无邪，在一块儿玩耍。 多指男性和女性间幼时的感情好情谊。 4、不能改动：高中语文基础知识总结刊，去掉并改动，修改订 正。不可以去掉并改动或修改订正的舆论。形容文章或舆论的精当， 无懈可击。易误用为贬义。 5、大相径庭：差，略微地。愿意是很能振奋人，现多用来表达 比人预想的好一点，还算让人满足。易曲解为“还不如人意”。 6、弹冠相庆：《汉书？王吉传》：“吉与贡禹为友，世称‘王阳 在位，贡公弹冠’，言选择同也。”弹冠，惮去头巾上尘土准备做官。 后来用“弹冠相庆”指一人当了官或开了官，他的同伙也相互祝贺将 有官可做，多用作贬义。运用时易弄错情谊色彩。 7、汗牛充栋：汗牛，用牛运送，使牛累得出汗；充栋，堆满了房 间。形容卷帙极多。形容的对象仅指书。 8、明天黄花：苏轼诗《九日步韵王巩》中有“彼此遇见无须忙 归去，明天黄花蝶也愁”句。原指重九节过后，菊花将要干枯萎缩， 便再也没关系好玩赏的了。后来用“明天黄花”借喻已错过新闻价值 的报导或已错过应时效用的事情。此成语易被想当然地误写成“昨日 黄花”。 9、深孚人望：孚，使人相信和佩服。意思是深得众人的信任和 尊重。易误用成“不负人望”。 10、卷土重来：指败绩后从新集后力气再干。也可写文章“重整 旗鼓”。此词不可以用作贬义。 11、信口雌黄：指不照顾事情的真实情况地随心瞎扯。注意与“信 口开河”差别开来，“信口开河”也有随意地瞎扯的意思，但“信口 雌黄”词意更重。 12、费尽心机：千方百计地盘算。多用贬义。 13、万人空巷：指每家每户的人都从弄堂里出来了，形容庆贺、 热烈欢迎等的盛大的状况。不可以曲解为“许多人都集中在家里，故 万巷皆为空之意。 14、不约而同：没有事前交换意见而你我见地或举动绝对完全一 样。本词应与“不谋而合”也只能做状语不可以做谓语。 15、无可非议：没有啥子可以指斥的。应与“未可厚非”差别开 来，“未可厚非”意为不可以不为己甚斥责。前者表达言行绝对合情 合理，后者表达虽有欠缺，不过可以原谅。 16、莫衷一是：指大家看法不一样，不可以得出完全一样的论断。 运用时要注意主语不可以是某独自一个人。 17、鞭辟人里：里，内中；辟，精辟。形容能精辟解释明白问题 运用时要注意语境，不要轻易滥用。如：“他对这个问题的剖析很各 个方面，可以说鞭辟入里。”这一句就因误用成语犯了前后不完全一 样的毛病。 18、舌目相待：《二十四史？吕蒙传》记述，吴国大将吕蒙服从 孙权奉劝，在不得空的军队事务中抽出时间念书，学问大进，获得令 人惊讶的绩效。鲁肃说：“士别三日，即当刮目相待。”解释明白要 用新的目光来对待另外的人。注意本成语普通用来指对待另外的人获 得的进步提高和绩效。 19、不充足为训：训，准则。不可以当作典范或法则。如：“他 这种作法真的不充足为训I。”注意不可以将这处的“训” 了解为“教 诲”。 20、莘莘学子：很多的学子。该词面前不可以再加不论什么的数 词和量词。 21、好整以暇：形容虽在在繁忙的事物当中毅然处之泰然。不可 以误用作贬义。 22、仁者见仁：指对同一问题，各人仔细查看的角度不一样，见 地也不一。本词运用也要注意语境。如： ”在要么要坚决保持四项神 会主义原则的大相径庭前面，大家要仁者见仁，以便得到协议共识。” 这句中的成语归属误用，在原则性的问题受骗然不可以“仁者见仁”， 否则就不可以“得到共识。” 23、时过不久：指时间以往没有多久或不长曾经。不可以曲解为 不长的日后 24、不根不莠：根，狼尾草。全词借喻人不了才，没有志气。不 可以断章取义误用作表扬的意思。 25、附庸大雅：附庸，追随；大雅，多指才学。为了装饰点缀没 脸儿而结识名望高的人，投身相关文化的活动。不可以误用作表扬的 意思。 26、含英咀华：咀，咀嚼；英、华，花朵。把花朵含在嘴里慢慢 咀嚼。借喻欣赏、领会诗文的菁华。运用时注意本词领会的对象。 27、拾人牙慧：捡拾另外的人的片言只语作为自个儿的话来说， 多用来形容一味重复另外的人而匮缺主见。多用作贬义。 28、无所不为：没有不做的事，指啥子坏事都干得出来。多用作 贬义。 29、升堂入室：借喻学问、技艺或社会形态地位已路程经过浅入 深、由低到高，达到达顽长的地步。运用时不可以只看其表层意思。 30、狗尾续貂：借喻用非常不好的物品续在好的物品的后面。后 也用来借喻事情（多指文艺作品）的续作前后好坏不相