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幼儿教师培训记录12080 培训记录 培训内容 中小学教师职业道德规 范 培训地点 办分室 培训时间 主讲人 杨金星 参加人员 全园幼儿教师 记录人 李雅金 「 培 训 记 录 《中小学教师职业道德规范》 一、 爱国守法。 热爱祖国，热爱人民，拥护中国共产党的领导，拥护 社会主义。 二、 敬业奉献。 忠诚人民教育事业，志存咼远，对工作咼度负责，勤 勤恳恳，兢兢业业，甘为人梯，乐于奉献。 三、 热爱学生。 关心爱护全体学生，尊重学生人格，平等、公正对待 学生。 四、 教书育人。 实施素质教育，遵循教育规律，勇于探索创新，不断 提高教育教学水平 五、 为人师表。 知荣明耻，严于律己，以身作则。 六、 终身学习。 树立终身学习理念，遵守教师培训制度，不断学习 培训记录 培训内容 幼儿教师语言艺术的基 本标准 培训地点 办公室 培训时间 主持人 杨金星 参加人员 全园幼儿教师 记录人 李雅金 幼儿教师语言艺术的基本标准  培 训 记 录 幼儿教师语言艺术的基本标准教师语言作为一种职业语 言，有其特定的要求和规范，符合一定的标准。 一、 教师语言的一般标准 对所有教师来说，规范性、逻辑性、针对性、启发性、 情感性、激励性、形象性和趣味性是最基本的语言行为规 范。 二、 幼儿教师语言的特殊要求 教师语言针对性的一个要求是针对不同年龄的教育对象 应当使用不同的语言。 1 .生活化和文学化 语言的生活化，是指幼儿教师在组织幼儿活动时应当较 多使用常用的非概念化的日常生活交际语言。 2.结构简化和情境性 句法结构较为简短、词汇涉及的范围较小等是幼儿教师 使用语言时必须遵循的另一个标准。 培训记录 培训内容 幼儿园教师职业道德规 范的基本内容 培训地点 办公室 培训时间 主讲人 杨金星 参加人员 幼儿教师 记录人 李雅金 培 训 记 幼儿园教师职业道德规范的基本内容 第一个规范是：热爱学前教育事业 热爱本职工作 作为一名幼儿教师必须爱学前教育事业。 第二个规范是：爱护儿童尊重儿童 我们工作的对象、服务的对象是儿童。 第二个规范是：尊重家长与家长合作 教育孩子不单单是老师、学校、社会来完成，更重要 的是家长的配合。 第四个规范是：尊重团结同伴 众人拾柴火焰高，幼儿的健康成长是全园老师一起努  录 力，才能够元成的。 第五个规范是：不断更新知识提咼修养 大家都知道要给孩子 碗水，你必须有 桶水，现在的 一桶水已经不能满足需要求，我们要给孩子们注入源头活 水。 培训记录 培训内容 通过观察促进区域和非 区域活动互动 培训地点 办公室 培训时间 主讲人 李雅金 参加人员 幼儿教师 记录人 杨金星 培 训 记 录 通过观察促进区域和非区域活动互动 一、 观察的内容及解释 早餐后.孩子进入了区域活动时间。先吃完的盟盟和浩 浩首先进入了美工区。 二、 观察的应对：教育策略跟进 针对区域活动中幼儿对人物绘画技能的欠缺，教师在集 体绘画活动中，集中幼儿共性，重点讨论与帮助幼儿掌握 了三种典型的动态人物画法：坐于桌前看书的正面人、坐 在沙发上的背面人、扫地人。 三、 活动效果：区域活动和非区域活动的关系不断优化 在美工区里，用完早餐的幼儿早早地进入了那里，展示 栏上贴满了幼儿画成的“我家及我家附近”的作品，人物的 动态比先前好多了，不用解释就能基本看明白在干什么， 人与物（如手与书）有了一定的连接。  培训记录 培训内容 教研计划的制定和实施 培训地点 培训时间 主讲人 参加人员 幼儿教师 记录人 教研计划的制定和实施 一、 教研计划的制定 培训 记 录 培 训 记 录 其次，教研计划的适切性要体现以下三个原则：一是 找准问题，分析原因；二是针对问题，目标清晰；三是人 人参与，体现过程。 二、 教研计划的实施 制定一份好的计划固然重要，切实地实施计划却是关 键，所以引领大家实施教研计划是教研组长的又一项重要 工作。我园在实施计划时采取有分有合的方式。 作为教研组长，我深深地体会到只让教师知道计划是什 么还不行，还应提供怎么做的方法和建议，以供大家在实 施计划的起始阶段借鉴，并在实践中创新和突破。 、培训记录 培训内容 建立研究共同体合力打 造优秀教法 培训地点 培训时间 主讲人 参加人员 全镇幼儿教师 记录人 培 建立研究共冋体合力打造优秀教法 在教法研究中采取“师傅引领”、“个人修行”和“提炼 上升”三步走的方式，解决了“不知从何处做”和“应该怎么 做”的问题，利用专家资源为“我”服务。 教法研究不是教师的个体行为，它需要管理者大力支 持和帮助。走进教室研究教师，赏识他们的创新做法，力  训 记 录 求最大限度地挖掘教师的创造潜能，帮助他们总结教法， 成为教师的研究教法的有力支撑点。 教法研究，教师是主体。调动每个人的参与热情，发 挥其自身优势.建立以互