幼儿园骨干教师培训方案.docxVIP

[2011年农村幼儿园骨干教师省级培[ 时间：2021.02.04 时间：2021.02.04 创作：欧阳育 无锡高等师范学校欧阳育创编 2021.02.04 无锡高等师范学校 欧阳育创编 2021.02.04 为进一步提高我市农村幼儿园教师实施素质教育的能力和校 本研修的质量，根据《省教育厅关于“十二五”期间进一步加强 中小学教师和校长培训工作的意见》（苏教师[2011] 7号）和 《省教育厅关于印发2011年中小学教师省级国内培训项目方案 的通知》（苏教师[2011] 9号），根据基础教育改革与发展的 要求，遵循教师专业成长的规律，结合我市农村幼儿园骨干教 师队伍的实际情况，特制定本培训方案。 一、培训指导思想 ■在科学发展观的指导下，以《幼儿园教育指导纲要》和《幼 儿园管理条例》为依据，以幼儿园教育改革的推进与反思为核 心内容，以促进幼儿园教师专业成长为宗旨，关注幼儿园教师 专业发展的需求与障碍，充分整合省市专家、教研人员和一线 优秀教师等培训力量，不断提高幼儿园教师的职业道德素养， 确立正确的教育观念；完善幼儿园教师的知识结构，提升幼儿 园教师的教育教学能力和科研创新能力；不断提高幼儿园教师 行岗位职责、实施素质教育的能力，以尽快造就一支适应21 世纪幼儿园教育改革需要、具有较高科研素质的、能发挥示范 和辐射作用的骨干教师队伍，提高我市农村幼儿园教师队伍整 体的专业化水平，推动我市乃至我省幼儿园教育的改革和发 展。 二、 培训对象 ■无锡市农村幼儿园骨干教师200人。 三、 培训目标和要求 （-）培训目标 欧阳育创编 2021.02.04 ■通过培训，提高参训幼儿园骨干教师的师德修养、专业知识 与技能、教育活动组织能力、科研能力、现代教育技术的运用 能力，力争使骨干教师成为师德好、业务精、能力强的复合型 教师，能在幼儿教师的专业发展和幼儿园教育改革中真正起到 ■ 强师德爲 能坚持正确的政治方向，具备较强的教育使命感，自觉贯彻 国家教育方针，增强改革意识和创新精神。进一步培养爱岗敬 业的高度职业责任感，以塑造教师良好形象为方向，以关注幼 儿的生命为己任，以在不断充实，不断完善自我的同时，提高 为幼儿营造良好的学习生活氛围的意识，为教育事业贡献自己 的力量。 12 ?研修现代教育理论 掌握现代教育理论，更新现代教育观念，具备深厚、细密的 条件性知识，在对纲要精神进一步的领会和理解中提高综合素 养，切实推进幼儿园教育教学改革。 13 .拓宽领域知识，提高教学科研、问题解决能力 在储备系统、扎实的本体性知识的基础上，自觉运用相关理 论反思自身教育教学，从实践中学习，在反思中成长，将丰 富、独特的实践性知识转化为规律和理论，向研究型、专家型 教师发展成长。 14 .掌握现代教育技术 要掌握使用多媒体手段辅助幼儿园教育的方法，掌握利用计 算机网络获取研究成果的技能，并结合幼儿园教育特点，设计 和制作富有针对性、实效性的多媒体课件。 ||5.形成合作交流氛围 具有良好的与他人合作的作风，认真研习，积极参与学习共 同体的交流与合作，在团队学习中增强与幼儿的交往能力和团 队建设能力，在不断的实践和反思中拓展自己的认知领域，具 有开拓创新的人格素养和学术创新的独立精神。 四、培训内容与时间分 (-)培训时间 2011年10月17曰——10月22S,采取集中培训的形式，集 中学习总时间为6天56学时。 (-)培训内容 培训由职业道德、教育理论、学科领域知识、教学实践、 现代教育技术和教育教学研究等模块组成。具体为： 1?师德修养的提升 使参培教师了解社会和时代对幼儿园教育的新要求，具备较 强的教育使命感，自觉贯彻国家教育方针，增强改革意识和创 新精神。进一步培养爱岗敬业的高度职业责任感，以塑造教师 良好形象为方向，以关注学生的生命为己任，以在不断充实， 不断完善自我的同时，提高为学生营造良好的学习生活氛围的 意识，为教育事业贡献自己的力量。 12.幼儿园教师的专业素养与文化视野的拓展 在储备系统、扎实的本体性知识的基础上，自觉运用相关理 论反思自身教育教学，从实践中学习，在反思中成长，将丰 富、独特的实践性知识转化为规律和理论，向研究型、专家型 教师发展成长。 13.幼儿园教育理念的更新 针对幼儿园教育教学的特点，进行现代教育理论、相关领域 知识、教育活动技能、现代教育技术等内容的培训，了解教育 改革的前沿动态，进行教育教学问题的热点扫描，具备深厚、 细密的条件性知识，提升教师专业素养，增强自我发展的能力。 教育活动艺术探微 通过对教育活动艺术的探讨，养成参培教师不断反思课堂教 学、提高自觉运用现代教育理论指导教育活动实践的能力，在 教育活动实践中不断发展自我。 15.园本培训的组织与实施能力的提高 通过个案解读等方式，进一步明晰园本培