《氧气》word教案 (同课异构)2022年鲁教版化学 (2).docVIP

《氧气》word教案 (同课异构)2022年鲁教版化学 (2).doc

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4.3 氧气 一、复习检测 〔1〕你对氧气了解哪些? 〔2〕你还想知道与氧气有关的哪些知识? 〔3〕根据现有的知识你知道有哪些获得氧气的方法? 学习目标 1、初步学会制取气体的一般思路和方法。 2、学会实验室制取氧气的方法,了解催化剂。 三、新课学习 集体智慧 个人设计 教学反思 氧气的实验室制法 “活动天地〞4-3实验室制取气体物质的思路分析 首先要选择反响物,知道如何控制反响条件,确定气体发生和收集装置,最后要审查整个反响体系是否符合环保、平安的要求。 取A、B两支试管,分别参加3-5mL的过氧化氢溶液。 1、将带火星的木条伸入A试管口,观察现象。 2、在B试管中参加装有少量二氧化锰粉末,将带火星的木条伸入B试管口,观察现象。 3、待B中无气泡产生又参加过氧化氢溶液,观察现象。〔反复进行二氧化锰好似永远用不完〕 催化剂: 像二氧化锰这样能改变其他物质的化学反响速率而本身的质量和化学性质在反响前后都没有发生改变的物质叫催化剂。??????????????????????????????????????????????????????????? 催化剂在化学反响中的作用是 它的 和 在反响前后保持不变。〔其物理性质可能发生改变〕? 氧气的实验室制法 〔1〕药品: 溶液〔无色溶液〕和 〔黑色固体〕 〔2〕反响原理:文字表达式? 。 ?????????????? 符号表达式? 。 〔3〕实验装置:a:发生装置的选择依据:反响物的状态和反响条件? ???????????????? 固体+液体,不加热制取气体。? ?????? ??????????????? ????????????????????? ?b:收集装置:?排水法收集〔收集难溶或?不易溶于水的气体 〕;??向上排空发收集〔收集密度?比空气大的气体〕;?????? 向下排空法收集〔收集密度比空气小的气体〕 由于氧气 ,可以用 收集。由于氧气 ,可以用 收集。 〔4〕实验室检验氧气的方法: 。 ?(5) 实验室制取氧气的验满方法: 。 〈操作步骤〉? ①检查装置的气密性。方法探究: 。 ②在锥形瓶中装入二氧化锰。〔固体药品〕 ③连接仪器〔本卷须知:长颈漏斗末端伸入液面下。目的是什么? 〕 ④从长颈漏斗中参加双氧水。〔液体药品〕 ⑤收集。〔开始收集的时间选择: ,为什么? 〕? ?实验室制取氧气的其他选择方案 〔1〕加热高锰酸钾制氧?A,药品:高锰酸钾〔KMnO4〕 B,反响装置选择:固体,加热。 C,原理:高锰酸钾锰酸钾+二氧化锰 +氧气 ?????????????? KMnO4?????? K2MnO4??? MnO2??? O2 〔2〕参加氯酸钾制取氧气原理: 氯酸钾氯化钾 +氧气 课堂训练 1.催化剂在化学反响中所起的作用是〔 〕 〔A〕加快化学反响速率 〔B〕使生成物质量增加 〔C〕改变化学反响速率 〔D〕减慢化学反响速率 2、实验室制氧气时,忘记参加二氧化锰,那么〔 〕 〔A〕不能产生 〔B〕使氧气质量减少 〔C〕产生氧气的速率慢 〔D〕没什么变化 3、检验氧气的方法是 〔 〕 〔A〕用火柴点 〔B〕用带火星木条接近 〔C〕闻气味 { D〕用天平称量 4、收集氧气用〔 〕 〔A〕向上排空气法 〔B〕向下排空气法 〔C〕排水法 〔D〕向上排空气法与向下排空气法 5、常温下,某气体难溶于水,密度比空气大,收集该气体可采用的方法是( ) (A)向上排空气法 (B)排水法 (C)排水法或向下排空气法

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