计算机网络技术课程标准.docVIP

《计算机网络技术》课程标准 一、概括 （一）课程性质 1、讲课对象 三年制中等职业教育层次学生。 参照课时 68 课时，理论教课课 46 时，实践教课 22 课时。 3、课程性质 “计算机网络技术基础”是一门专业技术基础课，它的任务是介绍现行的、较成熟的计算机网络技 术的基本理论、基础知识、基本技术和基本方法，为学生进一步学习“ TCP/IP 协议”、“ JSP 网络程序 设计”、“网站设计与网页制作”、“网络多媒体技术”、“网络安全”等后续课程，培育自己成为网 络管理员、网络工程师打下扎实的基础。 （二）课程基本理念 我们的课程理念应从学生、知识、社会三维保持适量张力下手，以学生的社会化自觉的职场需求为 价值了取向，以职业素质与实践能力的动向发展为基本特色，以社会、政府、公司、学校、学生、教师 等多重主体性为运转体制，以多样性、开放性、互动性为开发向度，最后实践高职教育成为创造终生教 育中心的历史使命。 （三）课程设计思路 本课程的设计思路是以就业为导向。从计算机网络的实质事例出发，以岗位技术要求为中心，构成 十九个教课项目； 每个以项目、 任务为中心的教课单元都联合实质， 目的明确。 教课过程的实行采纳 “理 实一体”的模式。理论知识按照“够用为度”的原则，将考据和职业能力所必需的理论知识点有机地融 入各教课单元中。边讲边学、边学边做，做中学、学中做，使学生提高了学习兴趣，加深了对知识的理 解，同时也增强了可连续发展能力的培育。 二、课程目标 1、总目标 经过本课程的学习，能够使学生掌握的网络基础知识，有益于学生未来更深入的学习。本课程培育 学生吃苦耐劳，敬业爱岗 , 团队协作的职业精神和诚实，守信，擅长交流与合作的优秀质量，为发展职 业能力确立优秀的基础。 2、详细目标 认识计算机网络的一些基本术语、观点。 掌握网络的工作原理，系统结构、分层协议，网络互连。 认识网络安全知识。 能经过常用网络设施进行简单的组网。 能对常有网络故障进行排错。 三、内容标准 （一）第一单元 单元名称 计算机网络基础 参照学时 8 课时 教课目的 知识目标 能力目标 素质目标 1. 认识计算机网络的发展和每 1. 认识本课程的教课，为学 1. 认识整个行业的发展趋向 个阶段的特色及其该阶段的典型代 好本课程做好准备。 以及就业远景。 表网络。 2. 认识学生的基础状况，通 2. 激发学生对该课程的学习 2. 掌握通讯子网和资源子网的 过互动的发问和行业介绍提高学 兴趣。 观点。 生对本门课程的学习兴趣。 3. 掌握计算机网络的分类。 3. 学会剖析网络拓扑结构。 4．掌握网络拓扑结构的观点 4. 懂得依据实质环境选择合 5．掌握各样网络拓扑结构。 适的网络拓扑结构。 6．掌握各样网络拓扑结构优缺 点 知识重点 1. 计算机网络的产生和发展。 2. 计算机网络的定义和构成。 3. 计算机网络的分类。 4. 计算机网络的应用。 5. 网络拓扑结构等观点。 6. 各样网络拓扑结构优弊端 技术重点 本课程教课介绍。 介绍网络行业的市场空间。 剖析校园网络拓扑结构 介绍本课程学习的目标以及参照书本 , 和学习方法。 查核评论 让学生提交一篇对计算机网络认识的报告，依据报告给出成绩。 （二）第二单元 单元名称 数据通讯基础 参照学时 4 课时 教课目的 知识目标 能力目标 素质目标 1. 掌握数据传输方式、同步 1. 学会数据通讯的有关技术。 1. 培育学生的能力和察看能 方式、数据编码技术、多路复用 2. 懂得数据通讯的过程。 力。 技术、数据互换技术及其比较。 3. 达成实验报告。 2. 激发学生对该课程的学习 2. 掌握差错控制技术。 兴趣。 知识重点 数据通讯的基本观点。 数据传输介质。 模拟数据与数字数据。 数据通讯。 数据传输方式。 数据传输速率。 数据编码。 多路复用技术。 数据互换技术。 ATM 和帧中继互换。 通讯控制与传输设施。 12．差错控制与差错检测方法。 查核评论 让学生提交实验的报告，依据报告和议论回答下列问题的过程给出成绩。实验报成功绩占总成绩的 20%， 议论过程成绩占总成绩 80%。 （三）第三单元 单元名称 参照学时  计算机网络系统结构 4 课时 知识目标  教课目的 能力目标  素质目标 1. 掌握计算机网络系统结构  1. 把网络系统结构的观点与实  1. 培育学生的察看能力，和 的观点。  际使用相联系。  着手能力。 2. 掌握  ISO 系统结构及其七  2. ISO  系统结构和  TCP/IP  体  2. 激发学生对该课程的学习 层的功能。  系结构的比较。  兴趣。 3. 掌握  TCP/IP  系统结构。 知识重点 计算机网络系统结构的形成和发展。 OSI 参