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第四单元第一章第四节计划生育
设计人： 宁阳三中 张大泉
学习目标：
知识目标：说出我国人口增添的趋向
说出我国计划生育的目标和详细要求
能力目标：经过研究晚育的意义，培育学生数学剖析和计算的能力
感情态度与价值观目标： 经过认识计划生育的意义， 使学生认可我国推行计划生育的基本国策，并能做好宣传，此后言传身教
学习要点：我国计划生育的目标和详细要求
学习难点：怎样运用数学剖析和计算的方法办理复杂的问题情境学习过程：
一、情境导入：
在教室内划一个大圆圈， 不停的向圈内增添学生的人数， 看最多能站多少人， 领会人口过多对环境的压力
二、自主研究：
1、学习任务一：经过资料剖析，说出我国人口的增添趋向
1）自学课本，剖析人口数目的一组数据
2）议论：资料剖析中的 3 个问题
2、学习任务二：经过察看、思虑和议论，说出我国计划生育的目标、详细要求
1）独立阅读课本，说出计划生育的目标
2）举例说明计划生育的详细要求
3）议论：为何说少生优生幸福一世？
3、学习任务三：经过数学计算，研究晚育的意义
1）回想研究实验的设计过程
2）参照课本供给的两个问题情境进行计算，研究晚育与控制人口数目的关系
3）议论：研究实验中的 3 个问题
三、合作共建：
1、练习第 1 题
2、计划生育政策致使绝大部分家庭只好生一个儿童。在一些相对落伍的地域，
因为重男轻女的思想残余， 致使性别比率严重失调， 请你说说采纳哪些举措可解决这类现象？
3、我国婚姻法例定：严禁近亲成婚。请你说说对近亲成婚的理解？
四、系统总结：
五、诊疗评论：
1、我国为了控制人口数目和提升人口素质， 把
策。详细要求是 、 、
2、坚持晚婚晚育， 对国家来说，有益于
有益于 。
3、依据课本中的数据图表，回答以下问题：
（ 1）依据所给数据，绘出我国人口增添的曲线图
（ 2）以 1995 年到 2000 年我国人口增添的速度计算，大概在
我国将会拥有 15 亿人口。
列为一项基本国
、 。
；对个人来说，
年
3）人口过多，对我国的社会和经济发展，都会带来不利影响。你能从生物学的角度说说此中的道理吗？
4、假定 1995 年我国 18 岁、 19 岁和 20 岁的女性各有 800 万人，每人只生一个孩子。
1）假如她们都没有晚育的要求，到 2000 年因她们生育而增添的人口是
。
（ 2）假如她们都有晚育的要求，到而增添的人口是
25 岁才生孩子，那么到
。
2000 年因她们生育
3）以上的计算能够说明什么道理？六、课后反省：
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