小升初文言文专题训练知识及练习题库(附答案).pdf

小升初文言文专题训练 文言文阅读题库 词义的推断方法及练习题库 文言文阅读基础知识： (一)文言实词 古汉语实词包括名词、动词、形容词、数词和量词。至于代词， 在古汉语中，因其语法作用特殊，一般归为虚词。文言词汇中出现频 率最多的是实词， 较难掌握的也是实词。 熟悉实词主要是掌握通假字、 古今异义、一词多义、词类活用等知识。 1. 识别通假字，掌握其本字、读音和意义。古今通假现象是一 个很复杂的问题，对于我们来说，一要掌握通假现象的原则，即通假 字和本字读音必须相同或相近， 如“便要还家，设酒杀鸡作食” 中“要” 通“邀”，读作“ yāo ”;二要靠平时积累，牢记所学课文中注释所指 出的通假字。注意，如果通假字与本字读音不同，应读本字的现代读 音。如“火齐之所及也”中“齐”通“剂”，应读“ j ì”。 2. 辨析词的古今义，古今异义的词语是学习文言文的重点之一。 一要注意古今词义的差别， 积累课内所学课文中的古今异义词， 如“太 行、王屋二山，方七百里，高万仞，本在冀州之南，河阳之北 ;”中 “河”专指“黄河” ;而现在已是一个普通名词，成为河流的通名。 再如：“扁鹊望桓侯而还走”中“走”是“跑”的意思 ;现代汉语中 的含义是“行走”。二要注意不要把连在一起的两个文言单音词误认 为现代汉语的双音合成词。如“中间力拉崩倒之声”中“中间”是两 个词，意思是“里面夹杂着”。 3. 正确解释多义词在不同语境中的意思义。在文言文中，一词 多义的情况很多，同一个词，在这个句子里是一个意义，在那个句子 里又是另一个意义。阅读文言文要特别重视并掌握这类多义词的情 况，这是培养文言文阅读能力的重要基础。 怎样确定它们在句子中的 意义，要根据上下文和文章内容来考虑。如“温故而知新”，“故” 的意思是旧的， “桓侯故使人问之”， “故”意思是特意。在学习时， 还应对一词多义现象及时总结、归纳，并牢记例句。 4. 词类活用。在古代汉语中，词类一般是比较稳定的，但是有 些词在特殊情况下会改变它的词性， 起了另一类词的作用。 这种特殊 的语言现象叫“词类活用”。 例 (1)妇抚儿乳。 乳，本义是 “奶”，这里是名词作动词 “喂奶”。 例 (2)屠乃奔倚其下，弛担持刀。弛，形容词作动词，放下。 例 (3)箕畚运于渤海之尾。 “箕畚”在这里表示“运”的工具，译 为“用土筐”。 例 (4)无丝竹之乱耳，无案牍之劳形。乱，“使……混乱” ;劳， “使……劳累”。 (二)文言虚词 文言虚词主要包括：代词、副词、介词、连词、助词、叹词。准 确掌握常见虚词的一般用法， 对提高文言文阅读能力十分重要。 而唯 有熟读、精思才能摸到门道，掌握规律。因此，课文要认真学，有些 典型句子要背诵，常见虚词的用法可以整理成表，这样才便于记忆。 (三)文言文翻译 1. 文言文翻译的原则 将古代汉语译成现代汉语， 这是学习文言的综合性训练， 多做这 方面练习， 对于深入了解文言文的特点， 提高文言文的阅读能力大有 裨益，文言文翻译也是提高文言文阅读能力的一个重要方法。 文言文翻译的原则有三点：首先要忠于原文。其次语句要通顺。 表意要明确，语气不走样， 符合现代汉语语法规范。再其次是要文字 优美，亦即用简明、优美、富有文采的现代汉语把原文的内容形式及 风格准确地表达出来。这就是所谓的信、达、雅。同学们在翻译文言 文时只要能做到前两点就可以了。