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师德师风的文章 播撒阳光，放飞希望 从小，我就敬佩老师。我总觉得她们无所不知、无所不能，身体 里面仿佛蕴藏了无穷的力量。任何难题，只要交给老师，就一定能迎 刃而解。那时候常常会羡慕如天使般能歌善舞老师， 于是我心中播下 了一颗叫梦想种子， 一颗对老师这一职业期望种子。 这颗种子在教师 爱的阳光下，渐渐地在我心中，生了根，发芽了· ···如今，我也当 了老师，我才发现：当老师，不容易；要当好老师，那就更难了。 教师曾被比喻为“太阳底下最光辉的职业” 、“人类灵魂的工程 师”，教师以自己的知识和人格力量培养着学生，既传授知识，又教 会学生做人的道理。现代教育家夏丐尊曾说过： “教师不能没有爱， 犹如池塘不能没有水。 ”教师用自己的灵魂塑造学生的灵魂，用自己 的人格塑造学生的人格。 记得我刚走上讲台的那一刻， 心中踌躇满志。 幻想着课堂上能与 学生共同学习，课堂后能一起尽情游戏；我总希望能与学生一道，快 乐着他们的快乐，幸福着他们的幸福；我盼望太阳每天都能生起，可 风雨总是会来。 因为我们是教师，我们得到人们给予的“太阳底下最光辉职业” 的赞誉，得到了“辛勤园丁” 、“人类灵魂工程师”的美赞，说我们是 给天使缝补翅膀的人。我知道，这一顶顶耀眼的桂冠，一个个绚烂的 花环，是荣誉，是压力，更是挑战。家长把孩子交给我们，等于把他 的希望交给我们；祖国把孩子交给我们，等于把未来交给了我们。老 1 师德师风的文章 师就像星星，没有月亮那样清柔，也没有朝霞那样炫目，没有白云那 样高远，更没有太阳那样炽烈。 但我们会在自己那小小的三尺讲台上， 发着自己微微的光芒， 希望能够点燃莘莘学子的智慧之火， 发出熠熠 光辉。 “春风化雨，润物无声，”对学生自尊的呵护，给学生于尊重， 真正的从心灵深处感化和触动，这才是教育对爱的诠释，设想，如果 一味的斥责和讥讽，又怎能换来“浪子回头”的觉醒呢﹖只有火才能 点燃火，只有心才能塑造心，把批评转化为亲和魅力之帆，才能使学 生在人生的航程里不断地调整方向， 健康成长。 陶先生说得好：“捧 着一颗心来，不带半根草去。 ”这正是教师无私之爱的典范。 对教学工作有“鞠躬尽瘁”的决心。既然我们选择了教育事业， 就要对自己的选择无怨无悔，不计名利，积极进取，开拓创新，无私 奉献，力求干好自己的本职工作，尽职尽责地完成每一项教学工作， 不求最好，但求更好，不断的挑战自己，超越自己。加强政治学习， 不断提高政治素养。其次， 爱心是师德素养的重要表现。崇高的师爱 表现在对学生一视同仁，绝不能厚此薄彼，按成绩区别对待。要做到 “三心俱到”，即“爱心、耐心、细心， ”无论在生活上还是学习上， 时时刻刻关爱学生，特别对那些学习特困生，更是要“特别的爱给特 别的你，”切忌易怒易暴，言行过激，对学生要有耐心，对学生细微 之处的好的改变也要善于发现， 并且多加鼓励，培养学生健康的人格， 树立学生学习的自信心， 注重培养他们的学习兴趣。 再者，孜孜不倦， 积极进取 有句话说的好，没有学不会的学生，只有不会教的老师。 2 师德师风的文章 这就向老师提出了更高的要求，不断提高自身素质，不断完善自己， 以求教好每一位学生。 这就要求我们一定要与时俱进， 孜孜不倦的学 习，积极进取，开辟新教法，并且要做到严谨治学，诲人不倦、精益 求精，厚积薄发，时时刻刻准备着用“一眼泉的水”来供给学生“一