第2课时维护国家安全.docxVIP

第PAGE 第 PAGE1页 第2课时维护国家平安 教学分析 【教学目的】 知识目的 理解国家平安法等相关法律关于公民维护国家平安的相关规定 在现实生活中具备区分损害国家平安行为的才能；进步维护国家平安的意识和 才能目的 情感态度与价值观目的 【重点难点】 才能 树立自觉履行维护国家平安的义务的观念，增强维护国家平安的责任意识 教学重点：自觉履行维护国家平安的法定义务。教学难点：如何理解国家平安面临的挑战。 教学过程 一、导入新课 〔多媒体展示材料〕水葫芦原产于南美，大约是20世纪初传入我国。它降低水产品产量，破坏水生生态系统，甚至威胁周围居民和家畜生活用水。云南昆明市滇池内连绵一千公顷的水面上全部生长着水葫 芦，由于水质污染和水葫芦的疯长，滇池内很多水生生物已处于灭绝的边缘。目前我国每年因水葫芦造成 的经济损失接近100亿元，光是打捞费用就高达5至10亿元。水葫芦破坏生态平安，对我们人类有什么影响？ 老师过渡：作为食物链中的一个环节，人类平安也是离不开生态平安，而国家平安更是需要人类从点滴做起，从身边做起。今天我们来学习第九课第 2课时：维护国家平安。 二、新课讲授 目的导学一：人人都是维护国家平安的主角(一)国家平安需要我们的行动 设计意图：通过分析外来入侵物种巴西龟严重威胁本地龟及相关物种生存事例，意在激发学生探究兴趣，引导学生懂得日常生活应防止类似行为，更好地维护生态平安。 活动一：生活考虑——生态平安急需保护〔多媒体展示一组图片〕1.展示教材P99“运用你的经历〞 2.怎样防止发生类似的行为，更好地维护生态平安？〔学生讨论答复〕 老师总结：生态平安乃至整个国家的平安都跟我们个人的行为有着亲密的联络。因此，维护国家平安需要我们每个人作出奉献。 (二)维护国家平安，人人可为 活动二：情境再现——“一位渔民的重大发现〞 设计意图：通过分析评价渔民打捞水下机器人、维护国家平安的行为，使学生懂得“维护国家平安人人可为〞的道理，激发学生进一步探究日常生活中维护国家平安的方法。 .阅读教材P100“探究与分享〞 .你如何评价该渔民的行为？ 提示：渔民的行为是维护国家平安的行为。3.假如遇到类似的事情，我们应该怎么做？ 老师总结：我们可以通过各种方式为维护国家平安奉献智慧和力量，既可以为维护国家平安工作提供便利和协助，也可以为维护国家平安积极建言献策；既可以检举、制止危害国家平安的行为，也可以监视和维护国家平安工作的开展。 目的导学二：履行维护国家平安的法律义务 (一)认识违法行为活动一：情境再现 设计意图：教材以两个镜头为引领，让学生认识我国当前面临的危害国家平安的行为，引导学生考虑如何制止这些行为，让学生理解维护国家平安的法律法规，自觉履行维护国家平安的义务，，进而增强维护国家平安的法律意识。 .阅读教材P101“探究与分享〞 .遇到以上情况时，我们应该怎么做？ 提示：维护国家平安，人人可为。遇到类似的情况我们可以检举制止危害国家平安的行为。 老师讲述： 老师讲述：我国法律明文规定，军事禁区等特殊地点和场合制止拍照。 ?中华人民共和国军事设施保 护法?明确规定，“制止陆地、水域军事禁区管理单位以外的人员、车辆、船舶进入禁区，制止对禁区进 展摄影、摄像、录音、勘察、测量、描绘和记述，经军区级以上军事机关批准的除外；使用军事禁区的摄影、录像、录音、勘察、测量、描绘和记述资料，应经军区级以上军事机关审查同意。〞 活动二：感悟法律的尊严〔多媒体展示图片〕1.阅读教材P102“阅读感悟〞 2.考虑常某为什么会被批捕？ 提示：?国家平安法?规定：任何个人和组织不得有危害国家平安的行为，不得向危害国家平安的个人或者组织提供任何资助或者协助。可以看出，常某做了法律制止做的事，必然受到法律制裁。 老师总结：每个公民都应严格遵守有关国家平安的法律规定，积极履行维护国家平安的法定义务，不 断增强防范意识、进步防范才能，擅长识别危害国家平安的各种假装，为维护国家平安奉献自己的力量。(二)维护国家平安，我行动 活动三：小小讨论会 〔1〕以“维护国家平安，我们应该做什么〞为主题，开展一次讨论活动。综合相关案例，分析破坏国家平安的危害性。 〔2〕活动要求：学生分组讨论，并选出一位代表陈述本组观点。提示：做法：树立国家平安意识，自觉履行维护国家平安的义务。 危害：威胁国家平安、破坏社会稳定、影响经济开展和人民的幸福安康。(试结合详细材料分析)三、课堂总结 通过本节课的学习，我们明白了人人都是维护国家平安的主角，维护国家平安，人人可为，每个公民 都要自觉履行维护国家平安的义务。我们要认真学习有关国家平安和保密工作的法律法规、规章制度，增强维护国家平安的意识，擅长识别危害国家平安的各种假装，为维护国家平安奉献自己的力量。 板书设计 维护国家平安  人人都是维护