家庭教育中的认知与发展.pptVIP

——帮助婴儿掌握新词，扩大词汇量（尽量用简短的话，而不要用大量多余的话淹没了所要教的单词）；例如：“这是球……” ——自制或购买图书，促进婴儿阅读兴趣和阅读能力的提高； ——鼓励婴儿多开口，成人要耐心倾听并予以应答； ——开展多种形式的语言游戏（猜猜看、打电话、词语接龙等）。 ——固定时间倾听儿童文学作品，观看美术片或动画片（习惯化） ——鼓励婴儿同伴之间的自发模仿和相互交谈 ——组织婴儿进行谈话活动 教育建议 绘本分享： 《毛毛虫》 《失落的一角》 3-6岁儿童语言发展特点 幼词汇教育的具体途径 ——在日常生活中丰富幼儿的词汇 （穿衣、进餐、散步，雨天、雪天都可开展教育活动） ——通过观察，丰富幼儿的词汇 （教师要有适当的指导性语言） ——运用教学游戏进行词语练习 （提问“什么是甜的？木头能做什么？”，一个幼儿描述外貌特征，其他幼儿猜） ——运用儿童文学作品进行词汇教育（文学词汇） ——整合各种类型的教育活动进行词汇教育 重点：听力的培养 婴儿有记忆吗？ 3个月的婴儿 记忆游戏：记忆接龙（我喜欢、、、、的某某） 奇妙的纸 一、什么是思维 (一)定义 【自我分析】当你早晨醒来，推开窗门一看，