九年级化学上册第七单元燃料及其利用课题1燃烧和灭火第1课时课件新版新人教版.pptx

第七单元 燃料及其利用;1. 利用典型实验与燃烧概念之间的关系，说明燃烧的条件。 2. 根据燃烧的条件说明灭火的原理。;1. 下列关于燃烧的说法正确的是(　　)。 A. 燃烧是对人类只有利而无害的化学反应 B. 人类获取能量的方式只有通过燃料的燃烧 C. 物质只要与氧气接触且温度足够高就可以燃烧 D. 已知：3Mg＋N2 Mg3N2，说明燃烧不一定需要氧气;2. 野炊时，小华发现篝火的火焰很小，于是他将木柴架空一些，这样做的目的是(　　)。 A. 方便添加木柴 B. 升高木柴的温度 C. 增大木柴与空气的接触??积 D. 降低木柴的着火点;3. 某物质的着火点为t ℃，图中该物质燃烧得最旺的点是(　　)。;4. 土星是太阳系的气态行星，约含92.4%的H2、7.4%的He和0.2%的CH4等，平均温度为－150 ℃。它没燃烧成火球的原因可能有①可燃物种类太多，②氦气含量太高，③没有适宜的温度，④没有支持燃烧的氧气。其中分析正确的一项是(　　)。 A. ①②　　B. ①③ C. ②④　　D. ③④;5. 如图所示，加热烧瓶中的水使之沸腾。水蒸气从铜管喷出，把火柴靠近管口P处，火柴被加热，迅速移开火柴，火柴开始燃烧。下列说法错误的是(　　)。;6. 控制变量法是学习化学常用的方法。下面是探究燃烧条件的实验，请你根据实验图示和资料信息回答有关问题。;(3)如果要让水中的白磷在水中燃烧，应采取的措施是_________________________________。 (4)通过以上实验事实证明，燃烧必须同时具备下列条件： ①可燃物；②氧气(或空气)；③________________________________。;7. 如图用一根铜丝绕成螺旋状网罩罩住一支燃着的蜡烛的火焰，不多久蜡烛火焰熄灭，其熄灭的原因是(　　)。;8. 用如图所示实验验证可燃物燃烧的条件，其中A、C中充满氮气，B、D中充满氧气(已知：白磷的着火点为40 ℃)。;【解析】(1)B中的白磷与氧气接触，没有燃烧，而D中的白磷与氧气接触，发生了燃烧，这是因为B中的白磷温度没有达到其着火点，而D中的白磷温度达到了其着火点，所以设计B、D的目的是验证可燃物燃烧温度需要达到着火点；(2)C、D两支试管中的白磷温度均达到了其着火点，而C中的白磷没有与氧气接触不燃烧，D中的白磷与氧气接触，发生了燃烧，对比可知可燃物燃烧需要O2；(3)A～D中，A处白磷没有与氧气接触，且温度没有达到着火点，是不会燃烧的，可不做的实验是A。;9. 依据下图进行实验(夹持仪器略去)。实验过程：①通入N2，点燃酒精灯，一段时间后，a、b中均无明显现象；②熄灭酒精灯，立即改通O2，a中无明显现象，b中红磷燃烧。;10. (科学探究与创新意识)过氧化钠(Na2O2)是一种浅黄色固体。某次科技活动中，某化学兴趣小组的同学将包有Na2O2固体的棉花放入下图所示的烧杯中，缓慢倒入CO2后发现处于下位的蜡烛先熄灭，上位的后熄灭，同时也惊奇地发现棉花燃烧起来了。;Ⅱ. 棉花为什么会燃烧呢？小组同学联想起物质燃烧的相关知识，推理出棉花要燃烧，除了满足“棉花是可燃物”这一条件外，还需满足的条件是________________________________________________________。 【提出问题】在实验中是如何给棉花燃烧提供上述条件的呢？ 【查阅资料】在常温下Na2O2和CO2能发生化学反应。澄清石灰水随温度升高而变浑浊。 【设计实验】经过讨论后，小组同学设计了如下图所示的实验进行探究。;【实验步骤】 (1)按上图装配好装置，并检查其气密性； (2)添加相关的试剂放入对应的仪器中； (3)推动注射器的活塞，把稀盐酸注入锥形瓶内，并固定活塞位置； (4)一段时间后，在a处放置一根带火星的小木条，观察现象。 【实验现象】 (1)干燥管中没有出现蓝色； (2)带火星的小木条复燃； (3)饱和的澄清石灰水变浑浊。;【实验分析】 (1)D装置的烧杯内溶液变浑浊的原因是___________________________________________________________。 (2)B装置的作用是_____________________________________； C装置的作用是____________________。 ? 【实验结论】 (1)小木条复燃说明Na2O2和CO2反应产生了____________________。 (2)饱和的澄清石灰水变浑浊说明Na2O2和CO2反应________(填“吸收”或“放出”)热量，使棉花满足了燃烧的条件。;11. (2020·浙江绍兴)下列实验中，能证明燃烧需要氧气的是(　　)。;【解析】选项A中酒精和水分别放在酒精灯