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《春天举行音乐会》教学设计
王娟 来源:庙坝?
课 题:《春天举行音乐会》
主备人:王娟
课时:1
学习目标:?
〔1〕认知目标:准确使用八分休止符及十六分音符.
〔2〕能力目标:启发学生用富有弹性的声音、欢快活泼的情绪表演歌曲,并用打击乐器为歌曲伴奏,培养学生的音乐表现力、创造力。
〔3〕情感目标:通过学习歌曲,进一步激发学生对春天的喜爱之情。
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教学重点:准确使用八分休止符及十六分音符
教学难点:为歌曲伴奏
教学过程:
教学环节
教师活动
学生活动
〔一〕感受春天—导入新课
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〔二〕体验春天——歌曲教学
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〔三〕奏响春天——创编活动
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〔四〕走进春天,探索春天的其他声音——教师小结
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1、师生描述春天的景象,召唤春天的到来。
2、教师总结并导入新课:“刚刚,同学们一起找到了春天,看见了红的花,绿的草,青翠的山林,春天给我们展现了一幅多姿多彩的图画。春天又要为我们举行一场盛大的音乐会,让我们来听一听,是谁为我们奏出这春天的交响!〞
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1、课件播放歌曲录音。
2、教师提问:“同学们,你们听出是音乐会上有些什么声音?这些声音是谁表演的呢?〞第一位演奏家是谁?演奏的节目是什么?A说出歌曲中的演奏家及表演的节目。
3、课件出示:春雨唱歌?2/4??××??O×
嘀嗒?0嗒
︱×???O?‖
∣ 嗒 O?‖
提示:声音要弱
B第二位演员是谁?演奏的节目又是什么?
[课件出示]春风?弹琴?
2/4 XX 0X ︱×?O?‖
沙沙?O沙︱沙?O?‖
提示:声音要弱要求:因为节奏与上一个相同,因此让学生自己学习。
C第三位是一位实力派的音乐家,他是……
[课件出示]春雷?打鼓?
2/4 XX XX ︳X -‖
轰隆??隆隆︳隆??-?‖提示:声音要强
D第四位是最热情的春水,?她是……
[课件出示]春水?鼓掌2/4??哗啦??啦啦︱
2/4 ×× ××︱× —‖
哗啦 啦啦 ︳啦—‖
提示:声音渐强
4、师:“这场音乐会可真好听,我都迫不及待的想唱一唱了,你们愿意当我的听众吗?〞教师范唱歌曲。
教师说:“多么精彩的音乐会呀,现在春雨、春风、春雷、春水想邀请同学们用打击乐器来为他们伴奏,你们愿意吗?〞
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春天像一首诗、一幅画,春天更像一首歌、一支舞,那么就让我们一起走进大自然与春天共舞吧!
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1、师生在练声曲中感受春天。
2、春天的美丽各种各样,丰富多彩。你能用一句话来描述春天的美景吗?
自由答复:春天的景象。
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1、初听全曲同学们带着问题用心聆听歌曲《春天举行音乐会》。
2、春雨??唱歌
3、配合按节奏将前半段歌词完整读出来。注意声音的强弱比照。
4、学生跟琴小声唱出歌曲前半段词。〔熟练后要求强弱的表现〕
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1、学生通过主动探讨、互相启迪的方法,为春风、春雨等找到适宜的打击乐器,并为歌曲伴奏,学生进行表演。
2、请学生利用身边的物品当乐器进行歌曲创编,激发他们的创作灵感,使他们兴致盎然地投入到表演中来。
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?为可爱的小动物举办一场盛大的音乐会
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板书设计
《春天举行音乐会》
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课后反思
课堂收获:在探索活动中解决了歌曲的节奏难点。〔八分休止符〕
低效环节:歌曲演唱的形式可以多样化。
改良措施:尽量多的准备各种素材,形式多样的进行教学。
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