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在语文教学中塑造健康人格 刘冬玲 语文 教学在人格塑造方面有着无以伦比的得天独厚的优势。 它能 够融知识教育、能力训练、道德培养、情操陶冶于一体，采取理论灌 输、耐心疏导、情感感染、榜样示范、实践锻炼等多种方法，使学生 既获得了知识、培养了能力，又受到情与理的潜移默化，从而陶冶情 操、净化感情，塑造健康人格。 如何在 语文 教学中塑造健康人格呢？具体途径有三： 一、充分发挥 语文 教学的思想教育功能，高扬共产主义、爱国主 义、集体主义的旗帜，激发学生在完善自我中塑造健康人格。 学生的 语文 素质主要包括三个方面：语言素质、 文学 素质、思想 道德文化素质。而二者对学生的人生观、道德观、价值观乃至社会意 识形态的树立影响至深。 这主要根源于 语文教材 中相当一部分课文本 身具有强烈的思想性、 政治 性、教育性，而且是 政治教材 无法替代、 比拟的。语文教师 可以充分利用 语文 教育特有的形象性、情感性、生 动性，在潜移默化中对学生进行共产