XX市教育系统：大力推进青少年党史学习教育.docVIP

第 第 PAGE 1 页 共 NUMPAGES 1 页 ___市教育系统：大力推进青少年党史学习教育 ___市教育系统：大力推进青少年党史学习教育 　　党的历史是最生动、最有说服力的教科书。 　　今年是中国共产党成立100周年，___市教育系统在党史学习教育中，着眼落实立德树人根本任务，结合___教育实际，大力实施“红色基因工程”，抓好青少年学习教育，着力讲好党的故事、革命的故事、英雄的故事，厚植爱党、爱国、爱社会主义的情感，让红色基因、革命薪火代代传承。 　　一、创新机制——专家引领+市区校三级联动 　　4月6日，___市举行中小学生党史学习教育研讨会，全市240余名中小学道德与法治骨干教师、学校负责人、教研室主任等，在___十一崇仁初级中学同上一节思政课。 　　“让我们穿越到过去，来看看方志敏眼中可爱的中国是什么样的。”研讨会上，华中科技大学附中思政教师徐风上了一节公开课，用回望百年历程、对话百年理想、见证百年梦想三个环节，带领初二学生们穿梭百年党史的昨天、今天和明天。___市第二初级中学思政教师吴文君，也讲述了她通过带领学生走进红色遗迹、敬读烈士家书等方式，给学生上党史课的经验。 　　___市教科院中学教研室教研员___说，好的党史教育能让学生在感动中产生强烈的共鸣，在学生心中厚植爱党、爱国情怀。“在中国共产党百年华诞之际，立足思政课教学的主阵地、当党史教育的排头兵，是全市思政教师义不容辞的责任。” 　　___市教育局相关负责人介绍，___市中小学党史学习教育着力构建两个机制——一是专家引领机制，二是市区校三级联动工作机制。“我们特别注重发挥好专家的引领带动作用，党史学习教育启动之初就从全市遴选了由思政、历史学科教研员、特级教师等组成的专家团队，就如何在中小学开展好党史学习教育进行专项研究。依托市教育科学研究院制定了《___市中小学党史学习教育指导意见》《___市中小学党史学习教育路线图》，召开了中小学党史学习教育研讨会，做好全市中小学党史学习教育的顶层设计。” 　　同时，___市教育局抓好统筹协调和系统推进，坚持统一性和多样性相结合，充分发挥基层学校、教师的首创精神，在活动组织实施、课堂呈现方式、区校特色品牌打造方面，鼓励各区和各级各类学校结合学校自身特点和学生实际，创新载体、创新方法、创新模式。 　　6月18日，由___市委宣传部、___市教育局主办“同上一堂思政课——信仰的力量”展示活动举行，来自___市大中小学的4位教师将百年___党史融入课堂，搬上舞台，近200名师生代表现场观摩这节特殊的思政课。 　　现场展示围绕“信仰的力量”主题，以中华民族从站起来、富起来到强起来的伟大飞跃为轴，梳理___在党的百年历史中的高光时刻和表现。一幕幕“沉浸式”学习画面，形成一道流动的红色党史教育风景线，让思政课更加鲜活生动，入脑入心。 　　近年来，___紧紧抓住青少年“拔节孕穗期”关键阶段，充分发挥思政课爱国主义教育主阵地作用，连续3年创新开展“同上一堂思政课”活动，陆续推出“红色故事进校园”“战疫青年说”和“信仰的力量”等主题活动，在全市产生强烈反响。今年，___按照“五个一”（出版一本教材、发布一个图谱、组织一次思政课教案评比、举办一次现场展示、开展一项活动）思路，继续大力推进“同上一节思政课”。本次“同上一堂思政课——信仰的力量”展示活动后续将在学习强国等多平台推送。 　　二、把握规律——变“大水漫灌”为“精准滴灌” 　　“课堂教学是学校教育的主阵地，青少年是中小学党史教育的主体，思政、历史等教师是党史教育的主力军。中小学党史学习教育要紧紧抓住课堂教学这一主阵地。”___市教育局相关负责人表示，党史学习教育不能“大水漫灌”，要“精准滴灌”，遵循学生认知发展规律，形成由低到高、由浅入深、螺旋上升的党史教育目标内容路径体系。 　　《祖国，感谢您》《少年中国说》3月30日，在___市洪山区街道口小学东方雅园分校，学生和家长们走进朗读亭，成为“红色朗读者”。 　　“被你点亮的心灯，要用燃烧的生命，照亮红色的中国。”戴好耳麦，调整好话筒，四（1）班学生李运强和父亲李向阳一起诵读诗歌《七月的天空》。李向阳是一名退伍军人，2020年新冠肺炎疫情期间从事志愿服务，在一线坚守两个多月。“我要向爸爸看齐。”受父亲影响，李运强小小年纪就立下参军的志向。“这是第一次这么正式地表白祖国，让人感触颇深。”李向阳说。 　　“没想到家长和孩子的积极性这么高，一下午把朗读亭几乎录到快没电。”学校教师___说，四（1）班学生容天宇的父亲容磊，还原创了一首诗歌《百年奋斗初心弥坚》，献礼建党