第2课《济南的冬天》知识梳理 2021—2022学年部编版语文七年级上册.docx

第2课《济南的冬天》知识梳理 2021—2022学年部编版语文七年级上册 ?课 前 预 习 一、作品梗概 老舍曾在济南齐鲁大学任教，与济南这座城市结下了深厚的情缘。本文是他在1931年春天写成的，原为一系列直接描写济南风景名胜的长篇散文《一些印象》中的第五节。老舍的文学语言通俗易懂、朴实无华、诙谐幽默，具有浓郁的北京风味。 文题“济南的冬天”点明特定季节和写作对象，与文章开头结尾相呼应，蕴含着作者对“冬天”这个特定时令里济南的总体印象和赞美之情。 二、作者简介 老舍（1899一1966），原名舒庆春，字舍予，北京人，满族，现代著名作家、小说家。他生于立春时节，父母为他取名庆春，上学后，自己更名为舒舍予，含有“舍弃自我”的意思。老舍是新中国第一位获得“人民艺术家”称号的作家。其主要作品有小说《骆驼祥子》《四世同堂》，话剧《茶馆》《龙须沟》等。 ?知 识 重 点 一、字音词义 镶xiāng：把物体嵌入另一物体上或加在另一物体的周边。 单单：只，仅仅；表示从一般的人或事物中指出个别的。 安适：安闲舒适。 响xiǎng晴：晴朗无云。 着zhuó落：可以依靠或指望的来源。 慈cí善：对人关怀而有同情心，仁慈而善良。 肌jī肤：肌肉和皮肤 。 秀气xiù qi：清秀；言谈文雅，举止优美。 宽敞kuān chang：宽阔；宽大。 贮zhù蓄：储存，积聚。 澄澈chéng chè：清澈透明。 空灵：灵活而不可捉摸。 地毯tǎn：铺在地上的毯子。 二、主题概述 文章紧紧围绕“温晴”这一特点，描绘了济南冬天的山、水、天，呈现给读者一幅山清水秀、天蓝地暖的动人冬景图，抒发了作者对济南的无限热爱之情。 三、文章结构 第一部分（1）：全文的总起，写济南的天气，突出“温晴”这一特点，赞誉济南是块“宝地”。 第二部分（2~6）：具体写济南冬天的山水美景。 四、鉴赏品读 1.作者要写济南的冬天，开头为什么要写北平、伦敦和热带？ 作者拿济南与北平、伦敦、热带对比，体现济南的冬天无风声、无浓雾、无烈日，突出天气“温晴”的特点，并直接抒发赞美之情，赞誉济南是个“宝地”，为下文写济南的山、水、天做铺垫。 2.“设若单单是有阳光，那也算不了出奇”，这句话在文中起什么作用？ 这是承上启下的过渡句，在总写了对济南冬天印象之后，转到下文对济南冬天山、水、天的描写。 3.“一个老城，有山有水，全在蓝天下很暖和安适地睡着，只等春风来把他们唤醒，这是不是个理想的境界？”这句话运用了什么修辞手法，有怎样的表效果？ 这句话运用了拟人的修辞手法，将老城人格化，体现了老城温暖可爱的特点，给人以亲切、温馨的感觉，烘托出一种舒适温暖的优美意境，流露出作者对济南冬天的无限喜爱。 4.作者主要运用什么顺序来写雪后的山景？这样写什么好处？ 作者在写景时，主要按从高到低，即山尖、山坡、山腰的空间顺序层层铺写，将雪的光、色、态一一展现出来，把一山之景写得层次清晰，色彩斑驳，富有动感。 5.“山坡上卧着些小村庄，小村庄的房顶上卧着点儿雪”一句中两个“卧”字有何好处？ 两个“卧”字，表现出“安闲、舒适”的状态，既与上文的“暖和安适地睡着”相呼应，又传神地写出了小村庄和小雪的姿态，就好像它们都有灵性一样，烘托出一种恬静安逸的氛围。 6.“水也不忍得冻上，况且那些长枝的垂柳，还要在水里照个影儿呢”，这句话有什么表达效果？ 运用拟人的修辞手法，写出水的温暖多情，垂柳的柔美，也表现出济南冬天的无限生机和在冬天里孕育着朦胧的春意。 7.文章以“这就是冬天的济南”结尾，有什么好处？ 抒发了作者对“冬天”这个特定时令的济南的总体观感——这温暖如春、秀丽如画、天明水净的蓝水晶的世界，就是冬天的济南啊！既和文章开头“济南真得算个宝地”相呼应，又点明主旨，抒发作者对冬天的济南的热爱和赞美，令读者回味无穷。 ?课 后 习 题 解 答 第一题 济南的冬天有着“温晴”的特点。作者在文中主要描写了济南的山和水，借三幅画来描写济南的冬景：第一幅画描绘了阳光下济南的全景，第二幅画描绘了秀美的雪景，第三幅画描绘了澄清温暖的河水。作者以这样三幅美景，描绘出了济南特有的动人的冬景。 示例：济南的冬天，真是山含笑，水带情。阳光朗照下的山，就如济南的“小摇篮”；薄雪覆盖下的山，那么秀气；山坡上卧着小村庄的雪景就如“小水墨画”。水藻那么绿，水那么清澈、透明，天光、水色融为一体，整个冬天的济南就如一块“蓝水晶”。 第二题 济南的冬天有阳光，小山整把济南围了个圈儿，为济南挡住了寒风，保存了温暖，济南变得暖和安适，所以济南的冬天是个“理想的境界”。济南的冬天本身具有“温晴”的特点，是作者有如此感受的一个原因，而作者对济南的喜爱，更使得他产生了这样的感受。 第三题 1.见“鉴赏品读”第3题。 2.作者赋予自然界中的小山以人的情感，它将济南当做一个婴孩放在小