指导课《灯泡的电功率》教学设计.docVIP

郝丽华指导课《灯泡的电功率》教学设计 课题 物理教科版九年级上册 第六章 第四节：灯泡的电功率 三维 目标 知识与技能： 加深对电功率概念的理解，能区分用电器的额定功率，能从说明书或铭牌了 解用电器的额定功率。 会比较小灯泡的亮度，掌握测定小灯泡的额定功率。 巩固电流表与电压表的操作技能。 过程与方法： 1 ?经历探究实验，掌握判断灯泡亮暗程度的方法。 2?能根据已有的知识设计方法测定电功率， 并在实验过程中加深电功率概念的理 解。 情感、态度、价值观： ?培养勇于探索的精神以及学习合作的团队意识。 ?具有对科学的求知欲， 勇于探索自然现象和日常生活中的物理学道理， 有将科 学技术应用于日常生活、社会实践的意识。 教学重点 掌握测量小灯泡电功率的方法，体会 额定功率与实际功率的区别 教学难点 引导学生设计出测量小灯泡 电功率的方法 教学方 式 启发、提问式教学法、实验探究法等 教具与 媒体 多媒体课件、教学用小黑板。 学生器材：四个人为一组，每组配有：电源（三节干电池）、电流表、电压表、 滑动变阻器、小灯泡（带灯座）、开关、导线若干。  教学过程 教师活动 学生活动 设计意图 师：今天老师给冋学们带来了两盏台灯， 学生回答：大一点的灯 用生活中 前面的冋学帮老师看一下这两只灯泡的 泡规格是 220V 200W , 熟悉的灯泡引 规格，并告诉给大豕。 小一点的灯泡规格为 入这节课，