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单元主题
识字
教学时间
20XX. 4. 22
教学内容 语文园地四 第(1 )课时
1、通过闯关游戏书写汉字,掌握“主、书、门、我”四字“点” 的正确书写。
教学2、引导学生借助拼音正确朗读古诗《寻隐者不遇》,通过想
教学
象画面理解古诗,体会古诗表现的美好意境,练习朗读、背诵
目标古诗。
目标
古诗。
教学 重点:掌握“主、书、门、我”四字“点”的正确书写。
重点 难点:体会古诗表现的美好意境,练习朗读、背诵古诗。
难点 教学PPT 准备
教学过程
一、书写汉字(落实目标1)
齐读题目:语文园地四
多媒体课件出示作业提示:正确、美观地书写汉字。
教师在黑板上示范,按照正确笔顺书写“主”字。学生书空和老 师一起写“主”字。
教师在黑板上示范,按照正确笔顺书写“门”字。学生书空和老 师一起写“门”字。
教师在黑板上示范,按照正确笔顺书写“书”字。学生书空和老 师一起写“书”字。
教师在黑板上示范,按照正确笔顺书写“我”字。学生书空和老 师一起写“我”字。
3 苜姑带占宰书写抑彳圭
⑴苛尊学生观察云现这}L个字里面都有一个共同的笔画“点” o
总结带点字的书写规律:笔画“点”在字的上方或者左上方时先 写点;“点”在字的右上方时,后写点。
根据 “点”的书写特点,指导学生按照正确的笔顺书写带点的 字。
二、日积月累(落实目标2)
1、 教师引导:同学们,今天日积月累,我们要来学习一首古诗,这 首古诗是唐代的诗人贾岛写的,题目叫《寻隐者不遇》。
2、 出示古诗《寻隐者不遇》。
寻隐者不遇
唐贾岛
松下问童子,言师米药去。
只在此山中,云深不知处。
3、 学生自由朗读古诗,注意读准字音,注意停顿。
4、 学生说一说自己对唐代诗人贾岛的了解,教师相机补充有关诗人 贾岛的知识。
5、 指生朗读古诗,相机正音。
“隐者”的“隐”,读第三声,并且是前鼻音。
“只在此山中的“只”读第三声。
再次指生朗读古诗,注意读准字音,读准这首诗的节奏。
6、 出示课本第52页的这幅插图,引导学生看一看,了解这幅图上的 内容。
7、 教师指导:
这幅图上画了几个人?分别是谁?
两个人,一个是童子,一个是诗人贾岛。
他们两个人在什么地方?在一棵大松树下。
他们在这棵大松树下干什么?
诗人贾岛在向童子询问他的师傅去哪里了,童子告诉诗人他的师傅上 山采药去了,并且指给诗人看,就在这座山上。
8、 引导学生再读古诗,边读边想一想古诗的大概意思。
全班交流诗句的意思,教师相机引导,指导学生说出这首古诗的大致 意思就行了。
9、 引导学生练习朗读古诗,在熟读古诗的根底之上背诵古诗。
指生朗读古诗,背诵古诗。
三、课堂小结
同学们,今天我们学了语文园地四的书写提示,以及学习了古诗《寻 隐者不遇》,了解了这首古诗的大概意思,在语文的课堂中,我们总 会学平很多很多的知识。
作业A:背会古诗《寻隐者不遇》
设计B:亲子阅读30分钟。
语文园地四
寻隐者不遇
唐贾岛
板书设计松下问童子,言师采药去。 只在此山中,云深不知处。
板书
设计
反思 与
重建
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