初中滑轮知识点及练习.pdfVIP

滑轮练习 一、初步认识滑轮 2．介绍滑轮的结构：主要部分是能绕轴转动的轮子。 观察使用时的情景： a. 使用时滑轮轴的位置固定不动；这种滑轮称为定滑轮； b. 使用时轴的位置随被拉物体一起运动，这种滑轮称为动滑轮。 4. 滑轮是一种简单机械。 定滑轮和动滑轮的实质 1．回忆杠杆的五个要素，找出定滑轮支点，确定其动力臂和阻力臂的大小关系。 2．请学生根据以上分析，解释为什么斜着拉动重物时，拉力的大小不变。 3．得出结论： 定滑轮实质是一个等臂的杠杆 。 4．找出动滑轮的支点，强调这是一个瞬时支点，拉力的方向一定要竖直向上，确定其动力臂和阻力臂，并比较 其的大小关系。 （动力臂是阻力臂的 2 倍） 5．请学生进一步分析，解释为什么斜着拉动重物时，拉力的大小会变大（动力臂变小） 。 6．得出结论： 动滑轮实质是一种能省力的杠杆 。 三、滑轮组 1．定义：将定滑轮和动滑轮组合在一起的组合装置称为滑轮组。 2．特点：既能省力又能改变力的方向 重物和动滑轮的重力由几段绳子承担，提起重物所用的力就是物重的几分之一 。 简单滑轮组的设计与组装 例：按照要求组装下列滑轮组。 （动滑轮自重不计） ⑴用 G/2 的力提起重物； ⑵用 G/3 的力提起重物 课堂练习： 如图所示，每个钩码的质量是 50g，滑块 A 在钩码的作用下恰能沿水平面匀速滑动，那么滑块 A 受到的摩擦力 是 ( ) A ．2．94 N B ．1．96 N C ．0．98 N 1 D ．0．49 N 强化训练 一、夯实基础（每空 2 分，共 28 分） 1．定滑轮实质是 _____杠杆，使用定滑轮可以改变 ________ ，但它不能 _______ 。 2．动滑轮实质是 ______________ 的杠杆，使用动滑轮可以 _______ 力，但 _______改变力的方向。 3．如图所示的甲、乙两个装置中各使用了一个滑轮。其中甲图中的滑轮是 _____ 滑轮，乙图中的滑轮是 _____滑轮。 4 ．用一个定滑轮和一个动滑轮组成的滑轮组提升重物时，人对绳子的拉力是 70 N ，则可匀速提起 _____N 或_____N 的重物。 5．如图所示， 有四个滑轮组， 若分别用来把 60 N 的重物提起。 在动滑轮、 绳重和摩擦不计的情况下， 则 F =_____N ，F =_____N ， 1 2 F =_____N ，F =_____N 。 3 4 二、提升能力（每题 5 分，共 35 分） 6．如图所示的滑轮匀速提升重物，那么 A ．F1 方向的拉力最小 B ．F2 方向的拉力最小 C ．F3 方向的拉力最小 D ．三个方向的拉力都一样大 7．如图所示的装置中，甲物重 5 N ，乙物重 3 N 。甲、乙均保持静止状态， 不计弹 簧测力计自重。则甲受到的合力和弹簧测力计的示数分别是 A ．0 N ，3 N B．0 N ，5 N C ．2 N ，5 N D ．2 N ，3 N 8．如图所示，动滑轮重 2 N ，弹簧秤的示数为 10N，则拉力 F 和物体的重为 A ．20N ， 18