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2021年教科版六年级科学下册教案全册 2021年教科版六年级科学下册教案全册 PAGE / NUMPAGES 2021年教科版六年级科学下册教案全册 教科版小学科学第六年级下册教案 　　 执笔： 备学时间： 月 日星期 执教：　 第一单元 微小世界 1、放大镜 教学目的：　　 科学概念 放大镜是凸透镜，凸透镜具备放大物体图像功能，用放大镜观测物体 能看到更多细节。 放大镜广泛应用在人们生活生产许多方面。 放大镜镜片特点是透明和中间较厚（凸起）。 过程与办法 对的用放大镜观测物体。 比较用肉眼观测和用放大镜观测不同。 情感态度价值观 理解使用放大镜观测意义。 增强用放大镜观测身边世界兴趣。 结识到从肉眼观测到创造放大镜是人类一大进步。 教学重点：能对的使用放大镜观测物体细微某些。 教学难点：放大镜是“凸”“透”镜。 课前准备：分组实验器材：放大镜（最佳每个学生都能有一种放大镜，如果只能提供应学生一种放大镜，尽量放大倍数大一点）科学书或报纸上照片、计算机或电视机屏幕。柱形、球形透明器皿、塑料薄膜、铁丝、普通玻璃片、平面镜片、水。 学时安排：1学时　 教 学 过 程　　 个 性 修 改　　 第一学时 授学时间： 年 月 日　　 一、为什么要用放大镜观测 导入：师出示放大镜：“看，这是什么？”（生：放大镜）放大镜人们很熟悉，能否替放大镜来简介一下自己——《我是放大镜》。可以从放大镜构造、作用、用途三个方面展开。 小组讨论交流放大镜构造、作用、用途。 展示交流 放大镜构造——镜架、镜片（如果学生能说出凸透镜也可以） 放大镜作用——放大物体像（也许学生会说“把物体放大”，提示学生物体并未变大） 放大镜用途——咱们用放大镜观测校园里生物、实验中在教师指引下观测花、昆虫等。它是视力不佳者助视器，还合用于电子产品检查、线路板检查、集邮者欣赏鉴定邮票、珠宝商鉴定珠宝、公安人员用它观测指纹毛发纤维等、农技人员用它观测花蕊进行人工授粉等、制作微型工艺品工匠工作时使用…… 让学生尽量充分地例举使用领域，交流后填写第2页网状图。 二、放大镜下新发现 师：谁给人们演示一下放大镜对的用法？ 请学生演示放大镜用法。依照学生演示师解说对的使用放大镜两种办法：目、镜、物三者，目不动，镜动或物动。 师：选取一小块面积，运用放大镜仔细观测图片、屏幕、织物等看谁会有新发现！将新发现用文字或图片记录在科学记录本上。 交流新发现后，师归纳：放大镜把物体图像放大，让咱们看清了肉眼看不清细微之处。 三、放大镜特点 1、师：放大镜顾名思义是能“放大”，那么它能放大秘密在哪里呢？（镜片具备“凸”、“透”特点）教师给人们准备物品中有无像放大镜那样能放大物体呢？请同窗们找一找。 2、学生尝试运用平面镜、玻璃、水、水槽、集气瓶、烧瓶等物体来放大物体像。（发现圆柱形及球形装满水容器及水滴都具备放大作用） 3、师：放大镜镜片和能起放大作用器具备什么共同特点？（中间凸起，透明）因此放大镜也叫“凸透”镜。放大镜凸起限度越大，放大倍数也越大，由此推断球形透明物放大倍数最大。 四、小结 师：对于熟悉放大镜，通过今天这节课学习你有什么新发现或收获吗？（放大镜也叫凸透镜，凸度越大放大倍数越大。运用放大镜细心地观测物体，还能看到诸多故意思细节） 课外你可以尝试着用某些简易材料自己制作一面放大镜，或者用你放大镜去仔细观测身边物品，看看还会有什么新发现。 板书设计： 放大镜 构造：镜架、镜片（凸 透 ——“凸透”镜） 作用：“放大”物体图像、放大细节 用途：…… 　 　?　 教学反思　　 　?　 　 教科版小学科学第六年级下册教案 　　 执笔： 备学时间： 月 日星期 执教：　 2、放大镜下昆虫世界 教学目的：　　 科学概念：使用工具可以观测到许多用肉眼观测不到细节。 过程与办法：使用放大镜观测身体构造细部和活动。 情感态度价值观 结识到使用工具观测扩大了人们视野，可以观测到更细小物体。 发展使用放大镜观测昆虫兴趣。 教学重点：能通过放大镜观测到更多关于昆虫细节。 教学难点：用图或文字记录放大镜下昆虫肢体及生活习性。 课前准备：分组实验器材：昆虫或昆虫器官标本、放大镜。 教师演示器材：关于昆虫形态构造和生活习性多媒体课件或图片资料 学时安排：1学时　 教 学 过 程　　 个 性 修 改　　 第一学时 授学时间： 年 月 日　　 一、奇特身体构造 1、科学家故事或多媒体课件导入： 师：在地球上有一种庞大昆虫家族，它们种类数量繁多，每一种均有着特殊身体构造与特有生活习性，由于它们个头太小，经常被咱们忽视。但有某些执着研究者，她们常与这些小家伙为伍并以观测它们生活为乐。例如法国知名昆虫学家法布尔，她用整整毕生时间