2021年教科版四年级下册科学教案全册教案.doc

2021年教科版四年级下册科学教案全册教案 2021年教科版四年级下册科学教案全册教案 PAGE / NUMPAGES 2021年教科版四年级下册科学教案全册教案 电 一、单元教学意义 当咱们轻轻闭合开关:电灯就会发出光，收音机就会播放动听乐曲，电视机就会呈现五彩缤纷画面……这一切对咱们来说似乎早就习觉得常了。 电大规模应用，是基于人类对电不断探究。孩子们也对电感兴趣。这一单元将借助导线、灯泡、电池等电器元件和许多有趣探究活动，协助学生建立关于电初步概念，增进她们对科学探究理解和探究能力发展。 本单元第1课“生活中静电现象”，学生将一方面对身边静电现象开展一系列探究活动。静电现象在学生们身边经常会发生。在这一课中，她们将懂得静电现象是物质在外力作用下，发生电荷转移而形成。同种电荷互相排斥，异种电荷互相吸引。如果电荷能持续地向一种方向流动，就会产生电流。这些是学生们建立电概念基本。 接下来在“点亮小灯泡”“简朴电路”“电路出故障了”三课中，学生将开展对电路研究。用一根电线和一种电池使小灯泡发光。这一活动看似简朴，但四年级学生仍会津津有味地参加到活动中。她们将在活动中结识电、电路，想象电流是如何流动。而在一次次使小灯泡亮起来实验中，她们会提出更具挑战性任务，并尝试着用更多连接办法使小灯泡亮起来。电池盒和小灯座使用将使她们连接电路更加稳定，并便于操作。为了“让更多灯泡亮起来”，学生将摸索不同电路连接方式对小灯泡影响。在电路中，如果某个地方连接不好或者某个电器元件出了问题，均有也许导致灯泡不亮。“电路出故障了”一课学习内容，引导学生在寻找电路故障过程中，将自制“电路检测器”做为重要检测工具。同步，在此过程中，学生们将形成关于电某些重要概念，如“电是一种能源，它能使物体发光、发热”“要使小灯泡发光，电必要流经涉及电池在内完整回路”“用相似材料可以连接不同电路”等。 用“电路检测器”检测“导体和绝缘体”，将使学生对身边物质性质结识得到发展，同步对电理解也得到加深。 本单元还在导体与绝缘体结识基本上，安排了“做个小开关”一课，旨在使学生把已形成电路概念进一步发展为一种“可以控制电路”，同步也深化对导体和绝缘体结识。 单元最后一课是“不同样电路连接”。日是整顿学生发现和结识，比较串联和并联两种不同电路连接办法。 整个单元安排是一种严密构造，先后课之间有着学生结识发展上逻辑关系。学生从结识电本质一电荷开始，到结识电路、电流、开关、电路检测器、导体、绝缘体，这一系列探究活动将最后指向对电结识。 在本单元中，学生使用是电池这样一种安全电源，而在寻常生活中，多数用电器使用是220伏交流电。教师一定要让学生懂得220伏交流电电源是很危险，不能直接用家里和学校里插座中电做实验。要把安全用电教诲贯穿单元教学始终。 二、单元教学目的 科学概念： 1、静电现象是物质在外力作用下电荷位置发生变化所产生带电现象。 2、电荷有正电荷和负电荷两种，同种电荷互相吸引，异种电荷互相排斥。 3、电荷持续定向流动就形成了电流。 4、要使电流通过导线使小灯泡发光，需要有一种完整电路。 5、使用相似材料，可以构成不同电路;用不同连接方式连接电路具备不同特点。 6、有物质容易导电，这样物质称为导体;有物质不容易导电，这样物质称为绝缘体。 7、开关通过连接和断开电路来控制电路中用电器。 8、电是一种能量来源，能产生光和热。 过程与办法： 1、组装简朴电路。 2、在关于电探究活动中，进行预测、观测、描述和记录实验成果。 3、用简朴电路图表达电路连接方式。 4、制作简朴开关，并用它来控制电路。 5、用电路检测器检查电路中故障。 6、用电路检测器检查导体和绝缘体。 7、用电路检测器探究接线盒里电路连接状况。 情感态度价值观： 1、懂得安全用电重要性。 2、激发探究电兴趣。 3、发展探究和解决问题自信心。 三、教学准备 气球、线绳，塑料梳子、碎纸屑、小灯泡、小灯座、电池、电池盒、导线、回形针、小开关、红灯、绿灯、黄灯、具备4个和6个接线头盒子、橡皮、木质材料(小木片、小木棒等)、金属材料、丝、棉、皮、各类布料(湿和干)、铅笔、钢笔和玻璃等。 生活中静电现象 【教学目的】 科学概念： 1、生活中有诸多静电现象，通过摩擦等方式可以使物体带电。 2、带同种电荷物体互相排斥，带异种电荷物体互相吸引。 3、电荷在电路中持续流动起来可以产生电流。 过程与办法： 依照已有知识，运用逻辑推理，对观测到现象进行合理解释。 情感态度价值观： 发展探究身边科学现象兴趣。 【教学重点】解释静电现象 【教学难点】结识正负电荷 【教学准备】 一把塑料梳子、碎纸屑、几种气球、绑气球细线、挂气球支架、静电现象有关图片或幻灯片。 【教学过程】 一、体验静电现象 1、引入 生活中有诸多