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说明文阅读技巧导学案 教学目标 ： 1、知识与能力：让学生掌握说明文知识及答题规范和技巧。 2 、过程与发方法：通过自主合作的学习方式探究典型例题的答案 。 3 、情感态度与价值观：激发学生的阅读热情和兴趣，培养学生的审美情趣。 教学重点、难点： 1、辨识几种常用说明方法并体会其在说明事物特征时的作用。 2 、能指出说明文的说明顺序能品析说明文的语言 教学方法 ：阅读法、问题教学法、合作探究法。 教学用具 ：多媒体 教学时间 ：1 课时 教学过程 ： 一、导入： 二、回顾说明文基础知识 （投影展示）学生回答 1、说明文的分类 2 、说明对象及其特征 3 、说明方法及作用 4 、说明顺序 5 、说明文语言特点 三、答题模式及典例分析 ___学生讨论，老师总结 （一）、把握说明对象及特征 1、看标题：事物说明文一般标题就是说明的对象 。如《中国石拱桥》 2 、看首 尾段 ：事理说明文一般找准开头结尾的总结句。 3 、看关键词句（如：总说句 / 分说句 / 过渡句） 4 、看材料 （逐段分析作者介绍了有关事物的哪一方面的特征， 然后归纳小结。） A 、答题模式：文段介绍了 _____的 ____。 B、例题分析： 微藻是一种古老的低等植物，广泛地分布在海洋、淡水湖泊等水域，种类繁多。 微藻可直接利用阳光、 二氧化碳和含氮、 磷等元素的简单营养物质快速生长， 并 在细胞内合成大量油脂。因此，微藻为生物柴油生产提供了新的油脂资源。 答：本段的说明对象是 _____________，其特点是_______________________________ （二）说明方法及作用 A 、答题模式：本句用了 _______的说明方法，生动形象 / 具体直观 / 深入浅出 / 科 学准确地说明了 _______（说明内容），使读者 _____________。 举例子：具体真切地说明了 _______的_______特点，便于读者理解。 分类别：条理清晰地说明了 _______的 _______特点 打比方：生动形象地说明了 _______的_______特点，增强文章的趣味性。 列数字：具体准确的说明了 _______的_______特点 ， 是说明更有说服力。 作比较：突出强调了 _______的_______特点（地位、影响等）。 下定义：完整、科学、准确地说明 _______本质特点，使之与其他事物区别开来。 画图表：直观形象说明了 _______的_______特点。 作诠释：对事物的特征 / 事理加以具体的解释说明，使说明更通俗易懂。 摹状貌：对事物的特征 / 事理加以形象化的描摹，使说明更具体生动形象。 引用：引用说明有以下几种形式—— A. 引用具体的事例；（作用同举例子） B.引用具体的数据；（作用同列数字） C.引用名言、格言、谚语；作用是使说明更有说服力。 D. 引用神话传说、新闻报道、 谜语、轶事趣闻等。 作用是增强说明的趣味性。 （引 用说明在文章开头，还起到引出说明对象的作用。） B 、例题分析： 指出下列句子使用的说明方法及作用 1、石拱桥的桥洞成弧形，就像虹。 答：运用 _____ ___的说明方法，生动形象地说明 ____ ______的 _____ _____特点 。 2 、雨林以每分钟 27 万平方米的速度遭到彻底毁灭。 3 、传染病菌侵犯人体的主要途径有三种：病从口入、病从鼻入、创伤感染。 4 、日光灯比起普通电灯来，具有功率小，亮度大，使用寿命长等优点。 5 、所谓“绿色围墙”，就是利用植物代替砖、石或钢筋水泥“砌墙”。 （三）说明顺序 A 、答题模式：本文使用了 _____ 说明顺序对 _____ 加以说明，使说明更有 条理性，使读者清晰理解。 B、例题分析： 1、为了控制和消除土壤污染，科学家们提出了许多解