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四年级数学上册优秀公开课“平行与垂直”教学设计 教学内容：苏教版小学数学四年级上册第 39—42 页。 教学过程： 一、创设情境，引入新课 1．演示设疑：两支铅笔落在地上，可能会形成什么样的图形 ( 教师两只手各拿一支 铅笔，同时松手，两支铅笔落在讲桌后面，不让学生看到落地后的情形 ) 2．尝试探究：先独立思考，用小棒摆一摆；再在小组内交流，由组长组织大家把不 同的摆法放在展示板上。 ( 教师巡视，并参与讨论 ) 3．展示分享： (1) 展示其中一个小组的展示板。 (2) 讨论：除了展示板上的这几种情况，其他小组还有补充吗 得出结论：把小棒的位置稍微变动一下，就成了不同的图形，情况有很多种。 教师从中选取几个有代表性的图形并画下来，作为研究的对象。 设计意图：通过对“两支铅笔落在地上，可能会形成什么样的图形”的探究，初步 感知同一平面中两条直线存在相交、不相交的两种可能。 二、分类比较，掌握特征 ( 一) 图形分类。 课件出示： 1．尝试把老师画在黑板上的图形进行分类。 要求说出：怎样分为什么这样分 学生先独立思考，再和同组小伙伴互相交流，请组长