大学生思想政治教育时代特色.pdfVIP

30 年专业发展中的大学生思想政治教育时代特色 1984 年4 月 13 日，为了适应新的历史时期思想政治工作的需要，教育部 下发了《关于在十二所院校设置思想政治教育专业的意见》，决定在部分高等学 校设置思想政治教育专业，采取正规化的方法培养大专生、本科生和第二学士生 等各种规格的思想政治工作专门人才，有条件的还可培养研究生。伴随着思想政 治教育专业30 年实践进程，大学生思想政治教育经过了三个阶段：1984 年4 月 -1994 年8 月，新的起点；1994 年8 月-2004 年8 月，新的里程碑；2004 年8 月 -2014 年，新的征程；在探索中前进，在改革中发展，取得了显著的成绩，呈现 出鲜明的时代特色。 第一：主要任务进一步明晰确定 自在高等学校开设思想政治教育专业、培养思想政治工作的专门人才以来， 大学生思想政治教育任务日渐明确。1986 年 5 月，为了与建设现代化的，高度 文明、高度民主的社会主义国家这个总任务相适应，中共中央国务院批转《国家 教委关于加强高等学校思想政治工作的决定》指出，高等学校思想政治工作面临 的任务，就是要紧紧围绕社会主义现代化建设这个中心，围绕和结合经济、科技、 教育等方面的改革，进行社会主义、共产主义、爱国主义、集体主义教育，把全 体师生员工的社会主义积极性调动起来，使他们正确理解党的十一届三中全会以 来的路线、方针、政策，将他们的思想和行动引导到建设具有中国特色社会主义 总目标上来，努力培养出一代善于在新的历史条件下坚持正确的政治方向和勇于 开拓进取的知识分子。这一任务是面向全体师生员工的，并没有专门指出大学生 的思想政治教育任务。1987 年 5 月，中共中央颁布《关于改进和加强高等学校 思想政治工作的决定》强调“要继续坚持对学生进行马克思主义理论教育，党的 路线、方针、政策教育，爱国主义、国际主义和革命传统教育，理想、道德和纪 [1]100 律教育，社会主义民主和法制教育。” 1994 年8 月，中共中央颁布《关于进 一步加强和改进学校德育工作的若干意见》，共25 条，明确要求“以邓小平同志 建设有中国特色社会主义理论作为学校马克思主义理论教育的中心内容。深入持 久地进行爱国主义、集体主义和社会主义思想教育。开展中华民族优良道德传统 的教育。”[1]202 到了1995 年11 月，国家教育委员会颁布《中国普通高等学校德 育大纲》，明确高等学校德育的任务，“是用马克思列宁主义、毛泽东思想和邓小 平建设有中国特色社会主义理论教育学生坚持社会主义方向，树立科学的世界观 和正确的人生观，形成良好的道德品质，把学生培养成为有理想、有道德、有文 化、有纪律的一代新人，”[1]217 这是在学校德育的总体框架下阐明对大学生的思 想、政治和品德教育要求。 从完整意义上进一步明确大学生思想政治教育的主要任务的，是 2004 年8 月中共中央国务院《关于进一步加强和改进大学生思想政治教育的意见》。《意见》 是新中国成立以来，第一个全面部署大学生思想政治教育的具有里程碑意义的纲 领性文件，指出，大学生思想政治教育的主要任务是：“以理想信念教育为核心， 深入进行树立正确的世界观、人生观和价值观教育。以爱国主义教育为重点，深 入进行弘扬和培育民族精神教育。以基本道德规范为基础，深入进行公民道德教 育。以大学生全面发展为目标，深入进行素质教育。”[2]203-204 至此，以“四以” 为主要表达的大学生思想政治教育主要任务得到进一步明晰，更加科学全面，富 有整体性和系统性，为大学生思想政治教育提出了总体要求，指明了前进方向。 第二：主渠道建设进一步健全完备 从 1984 年教育部决定在部分高等学校设置思想政治教育专业以来，大学生 思想政治教育逐步发展为由主阵地、主渠道两部分构成，即日常思想政治教育和 以思想政治理论课为主要形态的思想理论教育，其中主渠道建设持续健康推进， 日臻健全完备，成为大学生思想政治教育的又一时代特色。 1984 年 9 月，中共中央宣传部、教育部下发《关于加强和改进高等院校马 列主义理论教育的若干规定》，强调马克思主义理论课“作为必修课”，提出要坚 持理论联系实际的方针，改革课程设置和教材内容。自 1985 年8 月中共中央发 出通知，要求改革学校思想品德和政治理论课程教学起，到1986 年3 月国家教 育委员会颁布进一步贯彻中共中央通知的意见，提出在高校逐步开设“中国革命 史”、“中国社会主义建设”、“马