护考理论题库汇总(上).docxVIP

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护考理论题库汇总(上) 研究药物与机体之间相互作用的规律及作用机制的科学称为() A、药物学 B、药理学 C、药剂学 D、药效学 E、药动学 答案:B 研究机体对药物作用的科学称为() A、药物学 B、药效学 C、药物化学 D、药动学 E、配伍禁忌 答案:D 可作用于机体,用于预防、治疗、诊断疾病和用于计划生育的化学物质称为() A、药物 B、制剂 C、剂型 D、生物制品 E、生药 答案:A 研究药物对机体的作用的科学称为() A、药效学 B、药物学 C、药物化学 D、药动学 E、配伍禁忌 答案:A 下面有关临床护士用药护理的叙述,错误的是() A、用药前了解患者的身体状况 B、用药前检查药物制剂的批号 C、用药时要注意用药方法和时间 D、注意观察药物的疗效和不良反应 E、发现医嘱错误,应及时调整用药方案。 答案:E 在用药护理中,护士需请示医生后才能做的是() A、了解患者的用药史和过敏史 B、指导患者正确用药 C、用药前要仔细核对患者的姓名、药名、给药剂量和给药方法 D、用药时要注意观察患者是否出现不良反应 E、患者出现不良反应后是否要立即停药 答案:E 护士在临床用药中的职责不包括() A、了解用药史 B、了解药物过敏史 C、检查药物有效期 D、观察药物的疗效 E、不用对患者进行用药指导 答案:E 在用药护理中,护士应该做到() A、要熟悉药物的作用、临床应用、不良反应及注意事项 B、在用药时,要做到操作前检查、操作中检查、操作后检查 C、要注意观察药物的疗效和不良反应,做好记录 D、要加强与患者的心理沟通,缓解用药时紧张情绪 E、对患者进行用药指导,发现患者出现不良反应立即停药 答案:E 药动学是研究() A、机体如何对药物进行处理 B、药物如何影响机体 C、药物发生动力学变化的原因 D、合理用药的治疗方案 E、药物效应动力学 答案:A 药效学是研究() A、药物的临床疗效 B、药物疗效的途径 C、如何改善药物质量 D、机体如何对药物进行处理 E、药物对机体的作用及作用机制 答案:E 以下哪个时期是指新生儿期 () A、自出生脐带结扎至出生后28天内 B、从受孕12周至生后脐带结扎 C、孕28周至出生后28天 D、自出生脐带结扎至出生后2周内 E、自出生脐带结扎至出生后满30天 答案:A 胎儿先天性畸形多发生在迁娠的哪个时期 () A、妊娠早期 B、妊娠中期 C、妊娠晚期 D、妊娠中晚期 E、妊娠中任何时期 答案:A 以下哪项不符合1岁小儿应达到的体格发育指标() A、体重9kg B、身长75cm C、头围49cm D、出牙6~8个 E、胸围与头围大致相等 答案:C 有关小儿骨骼发育的描述正确的是() A、前囟最晚闭合的时间是7个月 B、后囟闭合的年龄在出生后5周 C、颅缝闭合的年龄为2个月 D、腕骨骨化中心出现的年龄为1.5岁 E、上、下部量相等的年龄为12岁 答案:E 训练小儿小便习惯的开始时间是() A、新生儿 B、2~3个月 C、3~5个月 D、5~6个月 E、6~8个月 答案:D 月龄为12月的儿在儿科门诊检查,认为发育异常的是() A、前囟未闭 B、不会自己穿衣 C、不会表示大小便 D、乳牙未萌出 E、不能说出语言 答案:D 新生儿生理性体重下降常发生在出生后() A、1周内 B、2周内 C、7周内 D、9周内 E、半年内 答案:A 正确的婴儿期预防接种方法是() A、3个月接种卡介苗 B、2个月时开始口服脊髓灰质炎疫苗 C、5个月注射麻疹疫苗 D、8个月注射百白破混合疫苗 E、8~10个月注射乙脑疫苗 答案:B 以下哪些是学龄儿童复种卡介苗前应做的特异检查() A、PPD试验 B、脊髓灰质炎皮试 C、青霉素皮试 D、卡介苗试验 E、麻疹试验 答案:A 以下哪项不属于儿科护理学任务() A、小儿疾病护理 B、青少年心理学 C、小儿营养护理 D、小儿保健 E、促进儿童身心健康 答案:B 关于胎儿附属物的说法,下列哪项是错误的() A、胎儿附属物是指胎儿以外的组织,包括胎盘,胎膜,脐带和羊水 B、胎盘由羊膜、叶状绒毛膜和底蜕膜组成 C、叶状绒毛膜:构成胎盘的母体部分,是胎盘的主要部分 D、胎膜是由绒毛膜和羊膜组成 E、正常足月妊娠羊水量为1000ml 答案:C 下列有关胎儿发育及生理特点的说法,不对的是() A、妊娠8周末:胚胎初具人形 B、妊娠12周末:外生殖器已发育,部分可分辨性别 C、妊娠20周末:临床可听到胎心音 D、妊娠28周末;可有呼吸运动,加强护理可以存活 E、红细胞总数无论是早产儿或足月儿均较低 答案:E 关于妊娠期母体变化,下列说法错误的是() A、妊娠期子宫多呈不同程鹊挠倚?/P B、卵巢妊娠期增大,停止排卵 C、出现妊娠生理性贫血 D、孕妇若长时间处于仰卧位姿势,容易出现仰卧位低血压综合征

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北京教育部直属高校教师,具有十余年工作经验,长期从事教学、科研相关工作,熟悉高校教育教学规律,注重成果积累

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