2021年教科版二年级语文上册全册教案.docx

2021年教科版二年级语文上册全册教案 2021年教科版二年级语文上册全册教案 PAGE / NUMPAGES 2021年教科版二年级语文上册全册教案 教科版二年级语文上册全册教案 小溪生病了gt;教案教学目的 1借助拼音读准“生、病、扔、丢、变、黑、仔、细、串、己”10个生字；读准带有轻声词语“清清、绿绿、黑黑、臭臭”，并积累这些词语。结识笔画“横折折折钩”。能在教师指引下描摹中文“扔、生、光。”2朗读课文时，做到不添字不漏字，不唱读、不顿读。 3能用规范、连贯话说说小溪病好了会对小动物们说些什么。 4明白不能随便扔垃圾，有初步环保意识。 重点和难点 1对的读准十个生字音，注意“扔”右边某些笔顺及在田字格中位置。 2用规范、连贯话说说小溪病好了会对小动物们说些什么。 教学准备 生字卡片、录音机、多媒体 教学过程 一启发谈话，揭示课题 1出示词语：生病。学习生字：生、病。 2交流：小朋友你们生过病吗？生什么病？ 师：生病滋味可真不好受啊，今天小溪也生病了。 3揭示课题，读课题。 4质疑。 二 感知课文，学习生字 1媒体出示小溪动画。 过渡：你喜欢这条小溪吗？为什么？（清澈见底，清凌凌，清清，绿绿??????） 2出示句子“小溪水，清清、绿绿。” 指引朗读句子，注意读准轻声。 师：可是有一天，小溪生病了，这是怎么回事呢？ 3听录音，整体感知课文，思考：小溪怎么会生病？ 4交流，并学习生字。 扔——结识新笔画“横折折钩”，边读边书空。指引在田字格中位置。 扔——丢（近义词） （做动作、唱近义词儿歌） 变、黑——交流记字办法。 5媒体播放（小溪生病动画） 出示句子“过了些日子，小溪变了。溪水黑黑，臭臭。” (1)指引朗读：看到小溪生病了，你感到如何？（伤心、不高兴??????） (2)你能带着这种感受来读读这句句子吗？ (3)指名读，男女生比赛读。6师引读第四、第五小节。 （1）思考：当前你们懂得了小动物们是如何给小溪治病吗？指名说。 引读：难怪小鸟说——你们自己就是医生。人们听了，仔细想想——都不好意思了。 （2）学生字：己、仔、细。 7媒体播放（小溪病好动画）。——跟着背景音乐师口述第六节。 （1）出示句子“又过了些日子，小溪病好了。小溪水，清清，绿绿。它边跑边笑，笑出了串串酒窝窝??????（2）学习生字：串（你还懂得“一串什么”？） （3）指明读，找伙伴读，挑战读。三 朗读全文，练习说话 练习想象说话。 师：小溪病好了，边跑边笑，笑出了串串酒窝窝，它遇到了小动物，会对它们说什么呢？ 1小组讨论。 2全班交流，教师指引。评一评：谁说得清晰、连贯。 3教师小结。 四 巩固练习，指引写字 1朗读生字、词语。（媒体出示身上带有词语小鱼游溪水动画） 2用“生、细”一字开花。 3写字指引：在教师指引下描摹“扔、生、光”《太阳，你是粉刷匠吗》教学设计教学目的：1、结识14个生字，会写6个字。着重指引学生写带口字旁字。2、协助学生能初步将感悟到情感朗读出来，并能背诵课文。3、理解课文内容，激发学生热爱大自然，亲近大自然情感。教学重点：1、结识14个字，会写8个字。　2、学写带有口字旁字。教学难点：指引学生初步有感情地朗读课文，并能背诵课文。教学准备：生字卡、教学课件、图片学时安排：四学时。教学过程：　　　　　　　　　　　　　　　　　　第一学时　　一、导入激趣。1、请小朋友们猜个谜语：清晨出东海，傍晚下西山。照亮了大地，送来了温暖。（谜底：太阳）2、出示课题：太阳，你是粉刷匠吗。　　二、初读课文。　　　1、自由读课文：借助汉语拼音读课文，规定：读准字音。　　　2、质疑：告诉人们，你在读书中遇到了什么困难？　　　3、小组合伙读书。在都读不好地方画上一条曲线。　　　4、教师指引都读不好地方。　　　5、指名读课文。　　三、随文识字。　　　1、结识词语。1）在课文中你结识了哪些新词语？2）学生报告。师出示生词卡片。3）齐读词语卡片。开火车读。　　　2、自学生字。　 　　　小组合伙学习：看看用什么办法能记住这些字宝宝。　　　　　　　　　　　　　　　　　　第二学时　　一、学习生字。　　　1、小朋友，这课生字真多，你们想不想与她们都交上朋友？　　　2、小组合伙识字。　　　3、报告自学状况：说一说，你们记住哪些字了？你用什么办法记住？勉励学生运用各种办法记字。　　　4、质疑：你们以为哪个字最难？　　　5、针对学生质疑，进行教学：师生共同想办法解疑。　　二、巩固生字。　　　1、开火车读生字卡。　　　2、“火眼金睛”游戏。　　　3、送字宝宝回家。边读课文边画出生字。