新人教版四年级数学上册《亿以内数的大小比较和改写…》安徽省朱传荣老师—省级公开课课件.pptVIP

用万作单位： 50000 30300000 ＝5万 ＝4053万 ＝3030万 怎样把整万的数改写成用“万”作单位的数？ 83460 550300 6098000 ≈55万 ≈8万 ≈610万 ≈5061万 省略万位后面的尾数,求近似数 非整万数，怎样省略“万”位后面的尾数,求近似数呢？ 全球人口约 人 70 0000 0000 这些数太大 了，写起来 好麻烦！ 我们可以把它们改写成用“亿”作单位的数。 地球海洋面积 平方千米 3 6200 0000 200000000 1000000000 530500000000 ＝ 2亿 ＝ 10亿 ＝ 5305亿 你能把上面的数改写成用“亿”做单位的数吗？ 46000000000 70500000000 120600000000 5800000000 把整亿的数改写成用“亿”作单位的数， 方法是： ①先分级，找准亿位，去掉亿位后面 个级和万级上的8个0； ②再在后面写上“亿”字。 怎样把整亿的数改写成用“亿”作单位的数？ (二)省略亿位后面的尾数，求出它的近似数 10 3450 0000≈ _____亿 98 7654 0000≈ ______亿 35 10 75 8+1=9 99 方法:用”四舍五入”法省略亿位后面的尾数,要先分级,用 千万位上的数和5作比较;大于或等于5的,省略亿位 后面的尾数，向前一位进1,再加上”亿”字;小于5的, 省略亿位后面的尾数后 ，直接加上”亿”字。 四舍 五入 3比5小，3和右面的数全舍去改写成0. 7大于5，向前一位进1。7和右面的数全舍去改写成0. 试一试 把下面的数四舍五入到亿位。 1276270000≈_____亿 20987000000≈_____亿 13 向前进1，亿位 上9又满十了， 向十亿位进1。 210 巩固练习 1、省略下面各数亿位后面的尾数，写出近似数。 437000000 2695000000千克 589000000 2049000000米 ≈4亿 ≈27亿千克 ≈6亿 ≈20亿米 2、判断下面各题。 （1）795000 ≈ 79万 （ ） （2）5304900 ≈ 530万 （ ） （3）1700000=17万 （ ） （4）449600000 ≈ 5亿 （ ） （5）1000000000=10亿 （ ） （6）952000000 ≈ 10亿 （ ） × √ × × √ √ 1、想一想，方框里可以填哪些数？ 19 0874321 ≈ 20亿 19亿 5 6 7 8 9 0 1 2 3 4 改写与略写的区别： 改写 不改变数的大小 用等于号 略写 改变了数的大小 用约等于号 有一个九位数，千位上是数字4，千万位 上是数字5，最高位上是千位与千万位数字 的和，十万位上是千位上数字的一半，其它 位上都是0，这个数是多少？ 填下表： 这个数是 ? 这个数省略万位 后面的尾数是 这个数省略亿位 后面的尾数是 ? 9 5020 4000 9 5020万 10亿 数学故事 十进制的由来 大概所有的人都是这样从手指与数字的对应来开始学习数的。手指是人类最方便、也是最古老的计数器。 让我们再穿过“时间隧道”回到几万年前吧，一群原始人正在向一群野兽发动大规模的围猎。只见石制箭镞与石制投枪呼啸着在林中掠过，石斧上下翻飞，被击中的野兽在哀嚎，尚未倒下的野兽则狼奔豕突，拼命奔逃。这场战斗一直延续到黄昏。晚上，原始人在他们栖身的石洞前点燃了篝火，他们围着篝火一面唱一面跳，欢庆着胜利，同时把白天捕杀的野兽抬到火堆边点数。他们是怎么点数的呢？ 就用他们的“随身计数器”吧。一个，二个，……，每个野兽对应着一根手指。等到十个手指用完，怎么办呢？ 先把数过的十个放成一堆，拿一根绳，在绳上打一个结，表示“手指这么多野兽”（即十只野兽）。 再从头数起，又数了十只野兽，堆成了第二堆，再在绳上打个结。这天，他们的收获太丰盛了，一个结，二个结，……，很快就数到手指一样多的结了。于是换第二根绳继续数下去。假定