新人教版五年级数学上册《4　可能性》辽宁省于静老师—省级公开课课件.pptVIP

人教版小学五年级数学上册第四单元 凌源市宋杖子第二小学 教师：于 静 （一）做一做 1号 2号 从图中你都知道了什么？ 1号盒子里全是红棋子。 2号盒子里有绿、红、黄、 蓝四种颜色的棋子。 （一）做一做 1号 2号 哪个盒子里肯定能摸出红棋子? 1号盒子。 哪个盒子里不可能摸出绿棋子? 1号盒子。 （一）做一做 1号 2号 哪个盒子里可能摸出绿棋子? 2号盒子。 在2号盒子里可能摸出什么颜色的棋子? 绿、红、黄、蓝四种颜色的棋子都有可能被摸出。 9月10日是教师节。 后天本地有雨。 地球每天都在转动。 扔一枚硬币，背面朝上。 （一定） （一定） （可能） （可能） 太阳从西边升起。 判断下面现象哪些是可能发生的，哪些是不可能发生的。 不可能 每天有地方下雨。 判断下面现象哪些是可能发生的，哪些是不可能发生的。 可能 小树一年长高一米。 判断下面现象哪些是可能发生的，哪些是不可能发生的。 可能 亮亮一年长高一米。 判断下面现象哪些是可能发生的，哪些是不可能发生的。 不可能 按要求涂一涂 1、任意摸一个，一定是红球。 2、任意摸一个，不可能是红球。 3、任意摸一个，可能是红球。 思考题： 盒中里装着2个白球、2个黑球、2个黄球，闭着眼摸出两个求，结果有几种可能，请列举出来。 很久很久以前，监狱里关着一个囚犯，马上就要砍头，不过这个国家有个有趣的规定：在砍头之前法官要写两张纸条放到盒子里：一张写着“生”，一张写着“死”，让犯人闭着眼睛摸，你猜猜犯人的命运会怎样？ 可是法官就想让这个犯人死，把“生”字抽出来，换成了“死”字，你们说这个犯人会怎么样？ 这个犯人有个好朋友，就把这件事告诉了他，同学们，快给想想办法吧、、、、、、 第二天，犯人郑重其事地摸出其中的一张纸条，迅速塞进嘴里一口吞下，法官急了：“你、、、怎么这、、、这可怎么办？”其他大臣说：“别着急，看看盒子里剩下的是什么？就知道他吃下的是什么了？。”犯人的命运如何？ 数学故事 十进制的由来 大概所有的人都是这样从手指与数字的对应来开始学习数的。手指是人类最方便、也是最古老的计数器。 让我们再穿过“时间隧道”回到几万年前吧，一群原始人正在向一群野兽发动大规模的围猎。只见石制箭镞与石制投枪呼啸着在林中掠过，石斧上下翻飞，被击中的野兽在哀嚎，尚未倒下的野兽则狼奔豕突，拼命奔逃。这场战斗一直延续到黄昏。晚上，原始人在他们栖身的石洞前点燃了篝火，他们围着篝火一面唱一面跳，欢庆着胜利，同时把白天捕杀的野兽抬到火堆边点数。他们是怎么点数的呢？ 就用他们的“随身计数器”吧。一个，二个，……，每个野兽对应着一根手指。等到十个手指用完，怎么办呢？ 先把数过的十个放成一堆，拿一根绳，在绳上打一个结，表示“手指这么多野兽”（即十只野兽）。 再从头数起，又数了十只野兽，堆成了第二堆，再在绳上打个结。这天，他们的收获太丰盛了，一个结，二个结，……，很快就数到手指一样多的结了。于是换第二根绳继续数下去。假定第二根绳上打了3个结后，野兽只剩下6只。那么，这天他们一共猎获了多少野兽呢？ 1根绳又3个结又6只，用今天的话来说，就是：1根绳=10个结，1个结=10只。所以1根绳3个结又6只=136只。 你看，“逢十进一”的十进制就是这样得到的。现在世界上几乎所有的民族都采用了十进制，这恐怕跟人有十根手指密切相关。 当然，过去有许多民族也曾用过别的进位制，比如玛雅人用的是二十进制。我想，大家一定很清楚这是什么原因：他们是连脚趾都用上了。我国古时候还有五进制，你看算盘上的一个上珠就等于五个下珠。而巴比仑人则用过六十进制，现在的时间进位，还有角度的进位就用的六十进制，换算起来就不太方便。英国人则用的是十二进制（1英尺=12英寸，l箩=12打，1打=12个）。 * * * *