说明文专项训练:说明方法的识别及作用.pdfVIP

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  • 2021-08-23 发布于湖北
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说明文专项训练:说明方法的识别及作用.pdf

说明文专项训练 说明方法的识别及作用 一、训练目标:准确判断所使用的说明方法及其作用。 二、常见的说明方法:举例子、分类别、作比较、列数字、打比方、下定义、作诠释、摹状 貌、列图表、引用。 三、常见题型: 【题型 1】说明方法的识别: 对策:了解常见的说明方法,然后根据文章内容分析判断。 【题型 2 】说明方法的作用: 对策:找出运用的说明方法,再根据下列格式具体作答。 ① 举例子:通过举具体的实例对事物的特征/事理加以说明,从而使说明更具体,更有说 服力。 格式:列举了 这一 (些)例子,具体地说明了 。 ② 分类别:对事物的特征/事理分门别类加以说明,使说明更有条理性。 格式: 依照 (标准)进行分类介绍, 条理清晰地说明了 。 ③ 作比较:为了把事物或事理说得通俗易懂,利用生活中熟悉的事物或事理作比较,突出 强调事物的特征/事理。 格式:用 和 比较,突出强调地说明了 。 ④ 列数字:用具体的数据对事物的特征/事理加以说明,使说明更准确更有说服力。 格式:列举了 这一(些)数字,准确具体地说明了 。 ⑤ 打比方:用比喻的方式,生动形象地说明事物的特征/事理。 格式:将 比作 ,生动形象地说明了 。 ⑥ 下定义:用简明科学的语言对说明的对象/科学事理加以揭示,科学、概括地揭示事物 的特征/事理。 格式:简明科学地揭示了 (下定义的对象)的本质(特征) 。 ⑦ 作诠释:对事物的特征/事理加以具体的解释说明,使说明更通俗易懂。 格式:对 作出诠释,通俗易懂地说明了 。 ⑧ 摹状貌:对事物的特征/事理加以形象化的临摹,使说明更具体生动形象。 格式:描绘了 ,具体形象地说明了 。 ⑨ 列图表:用列图表的方式对事物的特征/事理加以说明,使说明更简明更直观。 格式:运用 图表,简明直观地说明了 。 ⑩ 引用说明:引用说明有以下几种形式—— A 、 引用具体的事例; (作用同举例子) B 、 引用具体的数据; (作用同列数字) C、 引用名言、格言、谚语;作用是使说明更有说服力。 格式:引用 ,说明了 ,使说明更有说服力。 D 、 引用神话传说、新闻报道、谜语、轶事趣闻等。作用是增强说明的趣味性。 格式:引用了 ,说明了 ,增强说明的趣味性。 (注:引用说明在文章开头,还起到引出说明对象的作用。 ) 四、实战演练: (一)指出下列句子所用的说明方法及其作用。 1、石拱桥的桥洞成弧形,就像虹。 2、我国的石拱桥有悠久的历史。 《水经注》里提到的“旅人桥” ,大约建成于公元 282 年, 可能是有记载的最早的石拱桥了。 3、桥的设计完全合乎科学原理,施工技术更是巧妙绝伦。唐朝的张嘉贞说它“制造奇特, 人不知其所以为” 。 4、赵州桥非常雄伟,全长 50.82 米,两端宽 9.6 米,中部略窄,宽 9 米。 5、这些石刻狮子,有的母子相抱,有的交头接耳,有的像倾听水声,

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