《福楼拜家的星期天》 导学案设计(人教版七年级下册) 教学设计.docVIP

课型：自读课主备：莫丽宏审核：徐辉 时间：班级：姓名： 学习目标：1、学习通过人物的描写表现出人物的性格特点的写作方法。 2、了解在叙述、描写中插入抒情、议论的写法。 教学重点：学习抓住人物思想性格特征进行描写。 教学难点：以前学生学到的是一个人物的描写，对于群体人物的描写较为陌生，因此要学生学会对群体人物的分析。 预习.导学 1．有感情地朗读课文，并给下列点字注音。 魁梧　魅力戏谑　义愤填膺 荒谬白皙钦佩捋胡须 2、今天我们来结识四位举世闻名的大作家，你能给大家介绍这四位大作家吗？ 福楼拜(1821-1880)，作家，代表作有等。 屠格涅夫(181-1883)，作家，代表作有等。 都德(1840-1897)，作家，短篇小说代表作是等。 左拉(1840-1902)，小说家，代表作有等。 这四位大作家的形象，被著名的文学家精彩逼真地记录在散文《福楼拜家的星期天》中。 3．理清文章的结构提纲及表明行文顺序的语言 全文好像是一出舞台剧。时间：。地点： 。人物：以为核心人物，、、 逐个登场。主要内容： 。 出场的标志性词语是哪些？文章按照什么顺序把这些作家串连在一起的？ 学习.研讨 一、导入 二、整体感知 1、本文刻画了四位著名作家的形象，在人物描写上显示了作者卓越的才能。仔细阅读课文，找出描写四位作家肖像、动作、语言的语句，并分析这四位作家各具有怎样的性格特征。 肖　　像 语　言 性