苏教版五年级上册数学教案认识小数教学设计.pdfVIP

认识小数 第一课时 教学内容： 小数的意义。 第 28-29 页例 1 和例 2 及相应的试一试，练一练，练习五的 1—5 题。 教材简析： 教材以两位小数的意义为主要研究对象，向前联系一位小数与整数，往后发展到三位小数和四 位小数，逐渐形成比较完整的小数概念以及记数方法。例 1 从学生已有的经验切入，先教学两位小 数的读法，再感受两位小数的含义，学生体会两位小数的意义不是很轻松的。而小数部分的读法与 整数部分不同，又是他们初学时感到不习惯的。从有利于教学出发，例题先讲两位小数的读法，再 让学生感受到两位小数的含义。例 2 通过数形结合，建立小数的概念。 教学目标： 1. 知识目标：通过学习使学生在分数的基础上认识小数，知道什么是小数，小数的意义，学会 分数、小数的互化。 2. 能力目标：培养学生的理解空间想象能力。 3. 情感目标：训练学生思维的灵活性。 教学重点与难点： 小数的意义及小数与分数的联系。 教学准备： 多媒体课件