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笔算乘法（连续进位） 主备人：陈晓灿 教学内容： 人教版小学数学三年级上册教材第62页例3 教学目标： 1.使学生能够结合具体情境，选取恰当的策略进行乘法估算，说明估算的思路，然后再精确计算。 2.利用前面的知识迁移类推，自主解决计算连续进位的乘法。 3.运用所学知识解决生活中的简单问题，提高解决问题的能力，养成良好的计算习惯。 教学重点： 多位数乘一位数的估算，连续进位的笔算乘法。 教学难点： 连续进位的笔算乘法。 教学模式： 导、学、议、练 教法学法： 先学后教，当堂训练 教学过程： 一、导 1.复习导入 列式计算（找生板演） 62×4?????? 38×2?????? 71×5 师：大家掌握的不错，这节课，老师想和小朋友们继续研究多位数乘一位数的笔算。（板书课题：连续进位乘法） 2.出示学习目标 （1）学会乘法竖式的书写格式，了解竖式每一步计算的含义。 （2）理解哪一位的乘积满几十，就向前一位进几，并要加进位数。 二、学 出示自学提示： 1.出示主题图，找出有效信息提出数学问题并列式。 2.先估算结果。 3.请在练习本上试着算一算。 4.同桌互相说一说自己的计算方法。 5.本节课所学的乘法与以前的乘法有哪些相同点和不同点？ 三、议 师生共同完成汇报，主要生多讲，师补充。 1.课件出示情境。你发现了什么信息？什么问题？ 2.列式：24×9 3.估一估，它们的积大约是多少？ 方法