初中物理电学同步专题点拨与强化 专题56 电与磁 易错、疑难问题集训（含解析）.docxVIP

Page 1 专题56 电与磁易错、疑难问题集训 易错点一物体是否具有磁性的判断方法 1．实验室有一根钢棒，下列做法叙述中，能确定钢棒具有磁性的有　　 ①用该钢棒去吸引磁铁，能吸引 ②将该钢棒中点系上细线，悬挂起来，拨动钢棒，发现最后总是指向南北 ③用该钢棒去吸引小铁钉，能吸引 ④将钢棒与一个强磁体放在一起，一段时间后，发现钢棒也有磁性 A．①② B．②③ C．①③ D．②④ 【解析】①用该钢棒去吸引磁铁，即使钢棒没有磁性，条形磁体也会吸引钢棒，所以不能确定钢棒是否具有磁性； ②磁体由于受到地磁场的作用，当其自由静止时，要指向南北方向，因此，将该钢棒中点系上细线悬挂起来，拨动钢棒，发现最后总是指向南北，可以确定钢棒具有磁性； ③用该钢棒去吸引小铁钉，能吸引，根据磁体可以吸引磁性物质的特性可知，可以确定钢棒具有磁性； ④将钢棒与一个强磁体放在一起，一段时间后，发现钢棒也有磁性，也许其一开始就有磁性，只是后来磁性更强了，故不能确定钢棒是否具有磁性。 综上所述，②③的做法可以确定钢棒具有磁性。 故选：。 为了判断一根铁棒是否具有磁性，小明提出了如下四个实验方案，可行的方案是　　 A．甲图中，将悬挂的铁棒转动一次，静止时指向南、北 B．乙图中，将铁棒一端靠近小磁针，相互吸引 C．丙图中，将铁棒一端靠近大头针，大头针被吸引 D．丁图中，将铁棒一端靠近验电器，验电器铝箔片没有张开 【解析】 、甲图中，将悬挂的铁棒转动一次，静止时指向南、北，具有偶然性，故不可行； 、将铁棒一端靠近小磁针，即使铁棒没有磁性，小磁针也会吸引铁棒，故方法不可行； 、铁棒能够吸引大头针，说明了铁棒具有磁体才具有的性质：能够吸引铁钴镍等物质，即铁棒有磁性，故方法可行； 、验电器可以检验物体是否带电，但不能判断物体是否具有磁性，故方法不可行。 故选：。 3．现有、、三根铁棒，为确定铁棒是否有磁性，将三根铁棒如图所示悬挂，在三根铁棒悬挂前，根据图示情况可得　　 A．、一定均有磁性 B．、有可能都没有磁性 C．、一定均有磁性 D．、有可能都没有磁性 【解析】根据三棒的平衡态进行受力分析可知，、棒都有水平向右的力，所以有磁性；再分析、可知之间存在斥力，所以判断有磁性，所以无磁性的只有，故正确，错误。 故选：。 4．如图所示，是条形磁体的磁场分布图，下列说法正确的是　　 A．该条形磁体的左端为极 B．磁场不是真实存在的 C．磁感线是真实存在于该条形磁体周围的 D．磁感线是为了研究方便引入的假想曲线 【解析】 、在磁体的外部，磁感线都是从极出发，回到极，所以由图可知该条形磁体的右端为极，左端为极，故错误； 、为了形象、方便地描述磁场，人们用一些带箭头的曲线来表示来表示磁场的方向和强弱，这样的曲线叫磁感线，磁感线是假想出来的，不是真实存在的；但磁场是真实存在的，故错误，正确； 故选：。 5．下列说法中正确的是　　 A．磁感线是铁屑组成的 B．可以通过铁屑来判断磁场中某点的磁场方向 C．磁场看不见摸不着，但可通过小磁针来感知它的存在 D．小磁针的极在某点所受磁场力的方向，跟该点磁感线的方向相同 【解析】 、磁场是实际存在的，磁感线是为了描述磁场而引入的假想的曲线，磁感线也不是铁屑组成，故错误； 、可以通过铁屑来判断磁体周围存在磁场，但不能通过铁屑来判断磁场中某点的磁场方向，故错误； 、磁场看不见摸不着，但可以借助小磁针感知它的存在，这是典型的转换法，故正确； 、小磁针在磁场中静止时，极所指的方向就是该点磁场的方向，故错误。 故选：。 6．学习完电与磁的内容，小明做了如下两个实验，实验一如图左，他取一个橡胶圆环，用毛皮摩擦，使其带上负电，然后绕圆心在纸面内逆时针转动，在圆环的外部与内部有两只可以自由转动的小磁针甲、乙。实验二如图右，小明用一块强磁体和若干曲别针进行实验，则下列说法正确的是　　 ①图左，磁针甲的极转向纸面外，磁针乙的极转向纸面内 ②图左，磁针甲的极转向纸面内，磁针乙的极转向纸面外 ③图右，强磁体周围存在磁感线，且磁感线分布是均匀的 ④图右，强磁体吸引曲别针，原因是磁性材料做的曲别针被磁化了 A．①③ B．①④ C．②③ D．②④ 【解析】 ①②一橡胶圆环经过毛皮摩擦后带负电荷，绕圆心在纸面内逆时针转动；因电流方向与负电荷定向移动的方向相反，所以橡胶圆环中的电流方向沿顺时针方向； 由右手螺旋定则可知，橡胶圆环的极指向纸内，其极指向纸外，故在圆环内部磁感线的方向是垂直于纸面向里，因小磁针静止时的极指向与该处磁感线的方向是一致的，所以磁针乙的极转向纸面内； 而在圆环外部磁感线的方向是垂直于纸面向外的，所以磁针甲的极转向纸面外，故①正确、②错误； ③强磁体周围存在磁场，人们为了形象地描述磁场的性质引入了磁感线，磁感线是不存在的，故③错误； ④强磁体吸引