苏教版2022年一年级上册数学815 连加连减教案.docVIP

精品 Word 可修改 欢迎下载 最新 精品 Word 欢迎下载 可修改 精品 Word 可修改 欢迎下载 《连加、连减》教学设计 教学目标： 1．通过动手操作、合作交流，初步理解连加、连减的含义，掌握连加、连减的计算方法，能正确进行计算。 2．能有条理地表述思考和解决问题的过程，培养思维能力及口头表达能力。 3．在应用数学知识解决实际问题的过程中，体验数学与生活的关系。： 教学重点：联系实际情境，体会连加、连减的意义和理解计算顺序，学会计算。 教学难点：理解图意，正确列出算式 重难点突破策略： 引导学生将问题简单化，将“动作过程”分开，弄清图意后一步一步地列式运算，启发学生发散思维，大胆猜想，并用事实证明猜想。 教学准备：PPT 教学过程： 一、复习旧知，巩固铺垫 1.口算 4+1= 5+2= 7+3= 10－2= 8－4= 4－3= 2.引入课题 谈话：我们已经知道把两部分合起来用加法计算，从一共的数里去掉几个用减法算。今天，就看小朋友们能不能用已经学习过的加减法知识，学会新的内容——连加和连减。（板书课题） 二、自主探索，体会领悟。 1.学习连加。 谈话：秋天是丰收的季节，地里的南瓜都成熟了。小红是个爱劳动的好孩子，