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《》讲义
评委们好。今天说班级数据是《》的第一节课。接下来,我将从教材、教学方法、学习方法、教学假设和教学程序五个方面来阐述这门课程的设计。
一、教材分析
1、文字的地位和作用:
《》是初三语文一单元的第一篇课文。是什么文章作家?根据本单位的教学目标;以及本文的特点,确定了教学目的和教学难点。
2.教学目的
1)知识目标:
2)能力目标
3)道德教育的目标
3.教材的重点和难点
教学重点
教学难点
二、教学方法
1、根据课文的特点和学生的实际情况,采用激发兴趣法、问题引导法、引导归纳法进行教学。
根据新《大纲》,在《教学中要重视的问题》中指出。教学过程应突出学生的实践活动,引导学生主动获取知识,科学训练,全面提高语文技能,”根据本课程的目标和材料,从学生掌握的知识库和发展水平出发,运用各种教学方法调动学生的积极性,从而激发兴趣,引导问题,引导归纳。在老师的指导下,围绕中心问题发表意见,相互交流,相互启发,相互争论,从而激发他们主动获取知识,培养健康的情绪。首先,激发学生学习这篇文章的兴趣,然后引导学生优美地阅读散文,思考阅读过程中提出的问题,最后通过教师适当的启发、归纳和总结,欣赏文本,理解作者在这篇文章中的感受。
2.利用多媒体等视听手段扩大教学容量。
在教学中,我运用多媒体等视听教学手段,丰富教学方法,拓展教学能力;这不仅吸引了学生的注意力,激发了他们的学习热情,而且通过直接感知促进了对知识的理解和巩固,符合教育学中的意识和直觉原则。
三、学习法律的指导
教学是师生之间的双边活动。我遵循“以教师为主导,以学生为中心,以提问为主线”的教学理念来指导学习方法,采用了主观思维法、小组讨论法和反馈练习法。在指导过程中,首先要调动学生参与课堂学习的积极性,然后让学生根据一系列与教学密切相关的问题进行独立思考、分析和讨论,从而解决问题,课后在文本欣赏后巩固问题。让学生从感知到理解,从感性到理性,从学习到上学,学生不仅学习知识,而且提高技能。
第四,教学理念
本文是一篇重要的阅读文本,知识具体,数据丰富,需要掌握的东西更多。所以我在教学上安排了三节课。我的教学设想是,第一节课,我会初步了解文章和资料,把握作者对主要景物主要特征的详细描述,表达对祖国宝地济南的敬仰之情。第二节课,在学习了隐喻、拟人等修辞手法后,可以分析语言,充分感受作者的感受。第三节课,将这篇文章与朱自清的《春》进行比较,了解散文的特点和作用。本演示仅显示第一节课的时间。
动词(verb的缩写)教学程序
教学要点:
教学方法:激发兴趣、问题引导、引导归纳、朗读
教学手段:课件
教学步骤。我
1、新课程的引入。我先抽查布置的预习作业,理清生词答案;然后用简洁的文字介绍新课,用课件介绍作者和课文相关的经验。
2.新课:[网友提交]
3.反馈练习。根据老师的讲课和自我笔记,要求学生大声朗读课文,课后用自己的话回答练习题或练习册,加深学生对课文的理解,理解作者的感受。
4.总结:在学生练习的基础上,讨论课文题目,理解中心意思,进行期末考试。
5.作业:根据课文练习或练习册确定2-3分
不及物动词板书设计:
第二条:优秀的演讲模板
首先说说教材
1、教材的地位和作用:
正文《》是人教版初中语文年级册第一单元的第一篇课文。
本模块的主题是。
根据新课程标准的要求,中学语文
文教学要培养学生热爱祖国语言文字,热爱中华民族优秀文化的感情,培养高尚的审美情趣和必须的审美本事,提高文化品位,作为中外国文学史上的一朵奇葩,对陶冶学生的情操,意义非凡。
2、教材特点:
《》是(体裁)主要写了(主要资料),表达了(中心思想),语言简炼,层次清晰,描述生动,语言优美,是本文最大的特色,教学这篇课文计划安排课时,我今日要说的是第一课时,在学习《》之前,本单元已经学习了,学生们懂得了一些,有助于学习。
3、教学目标
根据语文新课程标准要求,结合初中学生实际以及单元教学要求和本课特点,我将本课的教学目标确定为如下三项:
(1)知识和本事目标:能正确读写本课所要求掌握的生字新词,了解本篇课文和作者的一些常识,
(2)过程与方法目标:
a掌握朗读方法;经过美读课文,品味语言。整体感知课文,理清脉络,把握文章主要资料。
b以学生自读为主,教师引导启发为辅,强调有感情地朗读,融入文本意境。c运用朗读的方法学习诗歌,养成在朗读中学习诗歌的习惯;运用联想和想象的方法
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