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实验教学总结的三种注意模式 实验教学总结有三种注意模式 各教研室和教学实验室主任： 这学期的实验教学都结束了。为了进一步规范实验教学，提高实验教学质量，学院将对实验教学进行检查和总结，学生将继续进行在线评估。还请从以下几个方面总结一下这学期开设的实验课： 1.实验准备(以记录为准) 2.实验前情况(以笔记本记录为准) 3.新老师的试讲(以记录为准) 4.研究生助教(解释他们是如何进行的，是否接受过培训，参与人数和授课时数) 5.教师教学及教学研究与创新 6.综合性和设计性实验的建立 7.学生实验班考核办法及标准(参考《药学院实验班考核规定(试行)》，并逐一总结分析。) 8.存在的问题及建议 请在1月x日前将总结报告发送到邮箱。 药学院20xx.12.31 第二部分： 为了提高实验教学质量，规范实验课教学管理，对实验课考核作如下规定： 一、学生的实验成绩主要以平时实验成绩为基础，有百分制，包括实验习惯(10分)、实验操作(20分)、实验报告(30分)、实验考试(40分)。 二.实验习惯分数见《实验习惯成绩评定办法》 三.实验操作结果和实验报告见《实验平时成绩评定方法》 四、实验考试可分为笔试、口试、实际操作等形式，但实际操作应占实验考试成绩的70%以上。 1 .笔试应包括对实验内容的理解、实验项目的依据、实验现象的分析和实验数据的处理。实验班的笔试成绩可以根据纸面成绩直接确定，和理论班一样。 2.口试主要是为了教授认知。口试的评分是指操作测试的评分方法，但要注意学生的口语表达能力和适应能力，评分要结合动手和动嘴来进行。 3.实验操作考试主要是基本功的测试。考生能在规定时间内熟练完成考试 节目内容全部评为优秀(90-100分)；考试大纲的所有内容都可以在规定的时间内完成，但不熟练、偶尔出错的可以及时纠正，评为良好(70-89分)；基本上考试大纲的所有内容都可以在规定时间内完成，但需要考官给出提示的评为及格(60-69分)；经考官提示做不到的，评为不及格(60分以下)。 五、实验结果的原始记录和考核材料应按要求归档，并作为年终考核的依据。 六、本规定自发布之日起执行。 20xx.10 第3条： 为了提高教学管理水平，保证教学工作的顺利开展和教学秩序的正常运行，经研究决定，学校将于20xx年2月20日星期一至星期五组织首次教学检查。现将有关事项通知如下： 首先，时间表 1.2月X日，各系(院、系)成立教学检查小组，安排本学期初的教学检查工作项目，传达教学检查计划的内容，开始本系的教学检查工作，包括教师到校、教师备课、系(院、系)及其教研室的工作计划、学期教学计划的编制、实验和实习的准备等。 2.第一周，校督导小组到各科室(医院)检查教学运行状况；教务处组织检查组对各部门(所)进行专项检查和抽查。 第二，车 各系(院)应制定各自的检查工作计划并组织具体的检查活动，校监组和教务处进行教学状况检查、专项检查和随机抽查。 四、检查要求 1.各系（院）部自行制订的检查工作方案、检查记录、工作总结等自行备案； 2.检查中发现的问题要及时处理、报送；有关检查材料要及时归档； 3.各系（院、部）要切实做好各项开学准备工作并积极配合检查组工作，本次教学检查结果纳入系（院）部教学管理工作考核和教师业务考核。 五、未尽事宜，另行通知。 教务处 二〇xx年x月二十一日 第二篇：物理实验教学总结3物理实验教学总结 杨林2012.1物理学是一门以实验为基础的学科，物理实验对理解和掌握物理概念和规律，对物理知识的巩固和运用有着重要的作用。本学期我们对实验进行了探究性的研究。 １.确定实验教学指导思想，强化实验教学目标 在中学物理实验教学过程中确定以实验为基础，用实验来展开激发学生的实验兴趣，发挥学生参与教学的主动性和积极性，培养学生操作实验、设计实验的实践能力和创造能力.加强实验教学的研究，尽量把验证性实验改为探索性实验，把演示实验改为边讲边实验，通过挖掘教学内容的学术性，有机地把课内探索延伸到课外.总之，尊重科学，实事求是，面对群体，以实验创新教育为前提，使学生达到掌握物理实验技能和科学方法，养成科学态度，学会运用实验手段解决物理问题的能力为指导思想，强化实验教学目标，要求学生在实验的全过程中自始至终抓好“七个正确”：其一，选择仪器正确；其二，安装调试实验装置正确；其三，操作规程正确；其四，观察方法正确；其五，测量读数正确；其六，处理数据正确；其七，实验结论正确. ２.探索改革实验教学模式，发挥主导、主体功能 大力探索改革不适应新时期形势的中学物理实验教学模式，建立起按科学设计实验教学程序、优化实验教学过程、指导实验方法、培养创新能力的“引导—探索—实验—掌握”教学模式.这种教学模式应充分发挥教师的主导作用，突出学生的主体地位.教师充分相信学生，使学生主动参与实