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学前班数学复习计划应该怎么写 一、班级情况分析。 学前班的小朋友对数学有着浓厚的兴趣，课堂上表现非常活跃，每个小朋友都是争先恐后的积极回答问题，大部分小朋友基础知识比较扎实，学习非常主动，特别喜欢尝试做不同的数学题，而且小朋友之间喜欢互相出题。但由于学前班的小朋友年龄小，且活泼好动又好奇，计算时比较粗心，比如：在做加减练习题时总是把加法当减法计算，或者把减法当加法计算，而且有些小朋友在做口算题时还是要借助手指或实物来计算，有几个小朋友在数的分解和组成这一知识点上还存在一定的问题，主要是对分解组成理解不够透彻。另外还有一两个小朋友数学基础薄弱，还需老师进一步的辅导和鼓励。 二、复习的主要内容。 学前班上册的教材主要包括下面一些内容： 1、数数写写1—10。 2、认识长方形、正方形、圆、梯形、椭圆等平面图形， 3、10以内的组成和分解，图形分类。 4、会比较长短、粗细、长短、大小、高矮、厚薄、宽窄等。 其中重点内容有： 1、认识平面图形; 2、学习10以内的组成和分解; 3、10以内的加减运算; 4、比较长短、粗细、长短、大小、高矮、厚薄、宽窄等 5、能用所学知识解决时际问题。 三、复习的主要目标。 1、幼儿能对本学期所学的知识进行回忆和再现。 2、幼儿对本学期所学的识能达到相应的了解、理解和掌握等不同层次。 3、幼儿对本学期所学的知识能达到综合运用的程度。 四、复习的具体措施。 一复习进度： 时间 复习内容 1.4—1.7 知识梳理 1.10—1.14 分块复习 1.17—1.21 综合复习 1、 把知识点溶于游戏之中，改变老师流水式讲知识点，幼儿被动接受练习方式，避免题海战术。 2、 向课堂要质量，充分提高课堂教学效率。 3、 精选习题，课堂上做到精讲多练。 4、复习过程注重提升学生解决问题的能力。 5、 注重对幼儿知识掌握情况的分析，课后做到查漏补缺，特别是对有困难幼儿要进行课后辅导。 6、 引导学生采取正确的方法进行自我复习，并注重对幼儿学习的监督 一、抓好思想教育 小学毕业班是小学教育的最后阶段，学生既要受到良好的道德素质教育，又要按照教学大纲的要求完成小学的全部学业。抓好学生的思想教育工作，是搞好毕业班复习工作的前提保障。毕业班的教师在对学生进行知识复习的同时，首先要对学生的思想进行教育。如部分学生经常聚集在一起玩耍、打游戏等。一切对学习放松或有不利影响的行为，都说明学生的思想已经抛锚，老师要及时地给予帮助、教育。 其次，教师还应经常与家长联系，关心学生在校外的表现。可以利用家长会或家访的机会询问学生在家的一些情况，让家长时刻注意子女的表现，如果有异常情况，要与老师及时联系，家庭和学校共同教育子女，效果更好。 二、切实抓好知识的系统复习 小学数学毕业总复习，是为了帮助学生系统地整理小学所学过的知识和技能，使遗忘的知识得以重现，薄弱环节得以巩固，将知识构成一个有机的整体，以形成知识的网络和“版块”。 一、对知识的系统复习 现行的数学教材人教版第十二册的后半部分是对小学数学知识的系统复习，教师要根据知识内容进行扎实有效的复习。一般来说是先从数的认识、数的运算开始，然后是代数初步知识、几何初步知识、量的计量等，把应用题放到最后来进行系统复习。 复习每个部分的知识时，要做到切实有效，不在皮面跑，对基本概念要让学生多理解、多说为什么，记住必要的一些概念，然后运用到作业和习题中。 二、注意知识的内在联系 在整个复习过程中，不要只顾单一的知识总复习，更重要的是把前后知识联系起来，综合运用。如数的运算，同一道计算题，可以是分数出现，可以是小数出现，还可以是分数、小数混合出现;可以有乘法，还可以有除法。又如解应用题时，同一道题，可以看成是工程问题，也可以看成是归一问题，还可以看成是比例知识解应用题。我们让学生用不同的方法解应用题，让学生的知识更系统化、网络化，让所学的知识“活”起来。 三、把握住复习中的难点 我认为，小学毕业复习中的最难点是应用题，在复习中特别要多下工夫。对应用题的复习，我觉得要注意以下几个方面的问题： 1、分类复习 小学的应用题，按知识性分类，可以分为一般应用题、平均数应用题、行程问题、工程问题等;按解题方法可以分为简单应用题、复合应用题，比例知识解应用题、列方程解应用题等几类。复习时按照一定的标准，根据实际情况进行合理的分类复习，弄清各种应用题的基本解题方法、和