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小学一年级音乐教案 常 规 教 育 第一教时 教学内容 师生问好 认座位，如何“坐”，会听音乐 律动：飞 教具准备 教学磁带 教学过程 一、教师自我介绍 师：我用歌声问你们好，你们也用歌声回答我好么？还要学会有礼貌的点一下头。 学习师生问好曲，和师生告别曲。 二、排队，去音乐教室。 三、律动：飞 ①跟着音乐走碎步。踮起脚尖快速向前移动，脚步要碎而轻，手臂要作上下大幅度摆动。 ②即兴创作各种飞舞的动作。并能跟着音乐的节奏自由地飞舞，注意互不碰撞。 碎步是唱游教学中基本步伐，轻而碎，能跟着音乐走出各种队形。 飞是唱游教学中基本律动。让学生摆动双臂自由地飞舞。教师要指导学生飞舞时互相保持距离，不碰 撞以培养学生的空间感。 四、找到自己坐哪里？ 师：你现在坐在哪里？记住吗？是怎么记住的？现在老师请单行的小朋友起立，你们像小鸟一样出去 玩，可别忘了回家。 （单行学生在音乐伴奏下自由飞舞，音乐结束时要回到原位。接着双行的小朋友做“小鸟飞”） 师：现在要一起飞出去了，当心相互不能碰撞，这样飞的小鸟，才飞得最高、最远、最安全。比谁飞 得最安全，回来时可别忘了自己的家。（音乐声中全班学生飞出、飞回。有错的稍作指导帮助。 五、坐像一台钟。 师：唱游课上，小朋友坐要像一台钟，坐得挺挺的。好！同学们眼睛闭起来，用耳朵听，照着老师 的话做，看谁第一个坐得像台钟。 小屁股坐出来； 小脚跟找朋友； 小膝盖碰碰头； 小胸脯挺起来； 小小手放腿上； 小眼睛快睁开。 看看谁像一台钟 六、唱师生告别歌。 第二教时 教学内容 律动“飞”，小鸟造型 常规：站，会听音乐 节奏练习：拍手 教学过程 一、听音乐“飞”进教室，老师指导同学保持距离。 二、摆小鸟静态造型 让学生即兴创编各种造形，表现“小鸟”静态时的姿势，可让老师和同学猜猜“小鸟”在干什么? 造型设计可以是一个人的，也可以是双人的，更可以是多人组成，以培养学生合作创造的兴趣。 教师要观察学生创造的兴趣，通过大家观赏与评议，鼓励学生创造，发展学生求异思维。 三、节奏练习：拍手 师：跟着老师学拍手 点头两下，左边拍手两下； 点头两下，右边拍手两下； 点头两下，上举拍手两下； 点头两下，下方拍手两下。 （老师边伴奏2/4 乐曲边喊口令：左左，右右，上上，下下。启示学生做正确方位动作，重点是培养 韵律感） 四、常规教育：站像一棵松 1、首先复习“坐”的儿歌，请小朋友根据儿歌要求作到。 2、师：谁能像这棵松树一样站立。（出示一棵笔直的松树）大家学说：“站像一棵松”立即站起来。 先请一个站得最直的小朋友来选几个站得像松树一样的小朋友。 师：大家都想站得像松树，老师教你们本领，谁做到的谁就获得一棵小松树（纸做的） 脚跟脚跟找朋友——脚并拢。 左手右手快回家——五指并拢贴近大腿两侧。 小小皮球藏起来——双手捧住腹部。老师说：“小皮球出来了，”学生挺腹。老师说：“小皮球藏 起来，”学生收腹。不断反复练习。 两只肩膀往下压——老师先让学生“做怪人”肩耸起，说“压下来”，学生双肩下压。不断练：“做 怪人”“压下去”„„ 挺起胸膛要开门——老师请小朋友把双肩往前关，像关门一样。老师说“笃笃笃！”生问：“谁呀？” 师“是我”生“请进请进”把肩往后打开。 头要放平看前方——眼光有神。