健康及其条件教案.docVIP

健康及其条件精选教课设计 健康及其条件精选教课设计 PAGE / NUMPAGES 健康及其条件精选教课设计 《健康及其条件》教课设计 教课目的 1、知识目标： 1）可以概括健康及其条件，使学生养成健康的生活和行为习惯。 2）理解抽烟、酗酒、吸毒对人体健康的危害，使学生拒绝抽烟、酗酒、吸毒，爱惜生命。 3）可以概括合理用药的知识，说出一些常用药的名称及作用。 2、能力目标： 1）经过学生的采集资料、检察访谈活动，培育他们合作学习和检查实践的能力。 2）经过“采集和剖析药品标签中的信息”活动，培育学生采集和剖析资料的技术及表达沟通的能力。 3、感情态度与价值观： 1）经过学习“抽烟、酗酒、吸毒对人体健康的危害”的知识，使学生更为爱惜生命。 2）经过“采集和剖析药品标签中的信息”活动，使学生可以将所学的知识应用于生活。 3）经过心理健康的知识浸透，培育学生优秀的心理状态。 教课重难点 1、教课要点：健康的观点，抽烟对人体的危害。 2、教课难点：优秀生活习惯的养成教育。 教课教程 导言： 在漫长的文明进度中，人类富裕了超群的智慧。人类无疑已成为现在地球的霸主。如 今，人类在关注其余生命保护地球环境的同时， 也更关注自己生命的质量。 健康将是人类关 心的一个永久的主题。远离疾病，拥有健康，获取长寿，是人们不停追求的目标。那么，在 现实生活中，有哪些问题危及我们的生命，影响我们的健康呢？ ［问题情境］举例说明生活中存在哪些影响着我们健康的事？ ［新课导入］第一，让大家审察一下我们四周的人存在哪些危及健康的行为。 抽烟、 酗酒、吸毒已经是现在社会的三大公害， 那么这些危害与我们在坐同学们相关系吗？我 们能否需要关注它呢？ （一）小检查： 1、发给每个学生一张小纸条。 2、发问：在你认识的学生中能否有抽烟的？ 3、填写：请在纸条上回答“是”或“否” （注意 : 请不要写抽烟者姓名） 。 4、统计：小组长快速统计出本组的数据，报请老师记录在黑板上。 5、剖析：计算出回答“是”的比率。 6、结论：青少年抽烟这类行为实质上离同学们其实不遥远。 （二）相关烟草的知识介绍： 1、发给每个同学一份资料： 对于烟草知识 ①烟草中含有上千种有害成分和多种致癌物质， 此中最主要的有害物质是焦油、 尼古丁、 一 氧化碳。 ②烟草中的尼古丁有很强的成瘾性，是抽烟者难以戒烟的主要原由，焦油是强致癌物质。 ③据统计，绝大部分抽烟者是在青少年期间开始抽烟的。 ④香烟中尼古丁是一种难闻、味苦、 无色透明的油质液体，挥发性强， 在空气中极易氧化成 暗灰色， 能快速溶于水及酒精中， 经过口鼻支气管黏膜很简单被机体汲取。 黏在皮肤表面的 尼古丁亦可被汲取浸透体内。一支香烟所含的尼古丁可毒死一只小白鼠， 20 支香烟中的尼 古丁可毒死一头牛。人的致死量是 50~70 毫克，相当于 20~25 支香烟的尼古丁的含量。如 果将一支雪茄烟或三支香烟的尼古丁注入人的静脉内 3~5 分钟即可死亡。 烟草不只对高等动 物有害，对低等动物也有害，所以也是农业杀虫剂的主要成分。所以说： “毒蛇不咬烟鬼， 由于它们闻到抽烟所挥发出来的苦臭味， 就避而高飞远走。 相同道理被动抽烟者对烟臭味也 有不适的感觉。 抽烟惹起急性中毒死亡者，我国已早有发生， 抽烟多了醉倒在地， 口吐黄水而死亡。为此崇 祯皇帝曾命令禁烟。 在外国也有报道： 前苏联有一名青年第一次抽烟， 吸一支大雪茄后逝世。 英国一个长久抽烟的 40 岁的健康男子， 因从事一项十分重要的工作， 一夜吸了 14 支雪茄和 支香烟，清晨感觉痛苦，经医生急救无效逝世。法国在一个俱乐部举行一次抽烟竞赛，优越者在他吸了 60 支纸烟，将来得及领奖即逝世，其余参加竞赛者也因生命告急，到医院急救。 （三）演示实验：演示 1。 （1）目的：认识香烟中的有害成分――焦油。（2）方法步骤： ①教师演示： ａ、教师点燃一支烟，而后吸一口，将烟雾含在嘴里不要吸入肺中。 ｂ、用一块湿润的手绢牢牢地蒙住嘴，吐出烟雾使其透过手绢。 ｃ、频频吸吐 3～ 4 次。 ｄ、展现手绢。 ②学生察看：看――手绢上有黄色的斑点。 闻――手绢上有一股刺鼻的气味。 ③剖析说明： 焦油色黄――黏在肺中，不可以消除，黏在牙齿、手指甲中，使其又黑又黄。 焦油气味――抽烟者身上有一种难闻的气味。 演示 2。 1）目的：认识香烟中的有害成分――尼古丁。 2）方法步骤： ①教师演示：在浸泡有烟丝水中，放一条小鱼。 5 分钟后，小鱼会死亡。②剖析说明：尼古丁是一种难闻、味苦、无色透明的油质液体，挥发性强，在空气中极易氧化成暗灰色，能快速溶于水及酒精中。 （四）提出问题――拒绝第一支烟： 同学们面对着一个重要选择，能否愿意自己成为将来的烟民，假如选择“不”就要做出“我不抽烟”的决定，