部编人教版四年级语文上册9《古诗三首》教学课件PPT优秀公开课 (1).pptxVIP

;今天，我们来学习一首写景的唐诗——《暮江吟》。;白居易(772—846)，字乐天，晚年号香山居士，是 唐代伟大的现实主义诗人。白居易与元稹共同倡导新 乐府运动，世称“元白”，与刘禹锡并称“刘白”。 白居易的诗歌题材广泛，形式多样，语言平易通俗， 因此，他有“诗魔”和“诗王”之称。 主要作品：《长恨歌》《卖炭翁》《琵琶行》等。;学习目标;听范读，边听边画出诗中的生字，注意生字的读音。;请同学们自由朗读古诗，注意读准字音， 读通句子，难读的地方多读几遍。;指名读课文，同学互评：字音是否正确， 句子是否通顺。;;朝思暮想;【吟】;;;;暮江吟 【唐】白居易 一道残阳铺水中，半江瑟瑟半江红。 可怜九月初三夜，露似真珠月似弓。 诗意：一道余辉铺在江面上，阳光照射下，波光粼粼。江水 一半呈现出深深的碧绿，一半呈现出红色。更让人怜爱的是 九月凉露下降的初月夜，滴滴清露就像一粒粒真的珠子一样， 一弯新月仿佛是一张精巧的弓。;一道残阳铺水中， 半江瑟瑟半江红。;江水为什么一半是绿色，一半 是红色，你看见过这种景象吗？ 因为太阳接近地平线，江面有 一半已经照不到阳光所以半江是绿 色，半江是红色，“铺”既写出了 夕阳的柔和，又写出了照得面积广 大而均匀。;可怜九月初三夜， 露似珍珠月似弓。 诗人用了什么方法来描写露水和月亮？ 珍珠晶莹闪亮，使人一见就生爱慕之心，用珍珠来比喻 露珠就照应了“可怜”，诗人写的是初三夜的月亮，因为 初四是娥眉月，所以把月亮比作弯弓。;诗人抓住了景物的特点，连用 了两个比喻描写了江边夜晚迷人的 景色，诗中还用哪个词来形容？;想象“一道残阳铺水中，半江瑟瑟半江红”的景象，用 自己的话说一说。;《暮江吟》;《暮江吟》通过描写红日西沉到新月东升时， 江边的美丽景色，表达了诗人热爱自然美景， 热爱祖国大好河山的思想感情，同时从侧面表 达了诗人离开朝廷后的轻松愉快的心情。;课堂小结 这首诗向我们勾画了夕阳西下的傍晚江上 美景，同时也描述了深秋夜晚月光下的江边迷 人的景色，把我们带到了一个美好迷人的景色， 让我们再一次闭上眼睛回味诗中美丽的意境。;庐 山;《题西林壁》 作者：苏轼;苏轼(1037—1101)， 字子瞻， 号东坡居士，北 宋眉山人，是著名的文学家，唐宋八大家之一。他 学识渊博，多才多艺。他的词气势磅礴，风格豪放， 一改词的婉约之风，与南宋辛弃疾并称“苏辛”， 同为豪放派词人。 主要作品：《念奴娇·赤壁怀古》《江城子·密州 出猎》《前赤壁赋》《后赤壁赋》等。;学习目标;听范读，边听边画出诗中的生字，注意生字的读音。;请同学们自由朗读古诗，注意读准字音， 读通句子，难读的地方多读几遍。;指名读课文，同学互评：字音是否正确， 句子是否通顺。;;无缘无故;【题】;;;;;;;题西林壁;横看成岭侧成峰，远近高低各不同。;横看;横看 成岭;侧看;侧看成 峰;远看;近看;不识庐山真面目， 只缘身在此山中。;作者为什么要描写庐山？;作者为什么说自己“不识庐山真面目”呢？他不是 已经说庐山“横看成岭侧成峰”了吗？ 因为他所站的位置不同，横看成岭侧成峰是站在远 处看的，而不识庐山真面目则是身在庐山时看的。也就 是人们常说的“当局者迷，旁观者清”。所以我们要想 对事情有一个全面地了解，就要多听一听其他人的意见。;《题西林壁》;《题西林壁》描写了庐山变化多姿的美丽景色，同 时阐述了一个道理，那就是看事物必须要站在客观的 立场上，从各个角度来分析问题，解决问题。;课堂小结 《题西林壁》这首古诗，不仅是对庐山雄 奇壮观、千姿百态景象的赞美，更包含了 “当局者迷，旁观者清”的人生哲理。;《雪梅》 作者：卢钺;卢钺：字威节，一作威仲，闽县(今福建福州)人。 理宗淳祐四年(1244)进士，调建昌军学教授。景定五 年(1264)除秘书郎。度宗咸淳三年(一二六七)，迁著作 郎。五年，棹给事中。出知隆兴府，官终户部尚书。;学习目标;听范读，边听边画出诗中的生字，注意生字的读音。;请同学们自由朗读古诗，注意读准字音， 读通句子，难读的地方多读几遍。;指名读课文，同学互评：字音是否正确， 句子是否通顺。;;牢骚;认输 输入;降;【降】;降 阁 费;;;;;;;雪梅;诗的前两句：雪、梅都成了报春的使者、冬去春来的象 征。但在诗人卢梅坡的笔下，二者却为争春发生了“磨 擦”，都认为各自占尽了春色，装点了春光，而且谁也不 肯相让。这种拟人写法，实在是新颖别致，出人意料，难 怪诗人无法判个高低。;诗的后两句：诗的后两句巧妙地托出二者的长处与不足： 梅不如雪白，雪没有梅香，回答了“骚人阁笔费评章”的 原因，也道出了雪、梅各执一端的根据。读完全诗，我们 似乎可以看出作者写这首诗是意在言外的：借雪梅的争春， 告诫我们人各有所长，也各有所短，要有自知之明。取人 之长，补