五年级语文教案“学写连续观察日记”教学设计.docVIP

五年级语文教案“学写连续观察日记〞教学设计 五年级语文教案“学写连续观察日记〞教学设计 PAGE PAGE6 五年级语文教案“学写连续观察日记〞教学设计 PAGE “学写连续观察日记 〞教学设计 五年级语文教案 及设计意图 一．教学内容：52页 二．教材和学情分析 本单元以“体会作者是怎样通过仔细观察，把动物的特点写具体的，又是怎样真实地表达人与动物之间的感情的〞为专题，每篇文章的字里行间都富含细腻的语言和丰富的想象力，为我们展现了一个生动的世界。因此，本次习作应从现象入手，指导学生进行实际观察，并能进行较长期的观察活动，并通过指导提高科学观察的效率。 五年级的学生已具备较高水平的观察力，他们能够用自己的眼睛去看世界。本次习作能启发学生用自己的器官去感知生活，用心去感悟生活，用自己的笔记录生活，从而激发智慧与思维的火花。 三．教学目标 1、能写出多篇观察日记，并能够记录详细，了解豆芽的变化规律。 2、开展锻炼观察能力、认知能力、写作能力。 3、养成实事求是观察记录的习惯， 掌握科学的探究方法，培养学生对事物、 对生活的兴趣和对自然界的热爱之情。 四．教学准备 学具：课前预习书中的范文；每人一个器皿，泡过两天的黄豆。 教学过程 第一课时 一、引入： 昨天我们已经预习了日记——?螳螂的启示?，谁能说说：它和我们所写的日记有哪些不同之处呢？〔同一个写作内容，却由几那么日记共同组成〕 这样