初中物理十五个二级主题13 能量守恒精讲（含解析）.docxVIP

Page 1 二级主题13 能量守恒（精讲） 一、主题概述 能量守恒是“能量”这个一级主题划分为四个二级主题当中的一个二级主题。这部分科学内容在教材里分布比较分散,渗透几个章节里，是高中物理知识的基础，中考复习不可忽视。,一般情况下,每份中考卷中都有题出现。在教学和中考命题中的具体要求，本人将依据参加新课标、新教材的培训学习和亲身教研实践，结合具体事例进行具体解读，给物理教师的教学以启迪，也助每年参加中考的学生一臂之力，轻松愉快地取得满意的成绩。不当之处批评指正。 1.能量的转化 能量及其存在的形式：如果一个物体能对别的物体做功，我们就说这个物体具有能。自然界有多种形式的能量，如风能、内能、水能、电能、化学能、核能等。 （2）能量的转移与转化：能量可以从一个物体转移到另一个物体，如发生碰撞或热传递时；也可以从一种形式转化为另一种形式，如太阳能电池、发电机等。 2.能量守恒定律 能量既不会凭空消灭，也不会凭空产生，它只会从一种形式转化为其他形式，或者从一个物体转移到其他物体，而在转化和转移的过程中，能量的总量保持不变。 能量守恒定律是自然界最重要、最普遍的基本定律。大到天体，小到原子核，也无论是物理学问题还是化学、生物学、地理学、天文学的问题，所有能量转化的过程，都遵从能量守恒定律。 （3）“第一类永动机”永远不可能实现，因为它违背了能量守恒定律。 3.试论述能量的转化、转移和守恒问题。 （1）在一定条件下各种形式的能都可以相互转化。能量转化反映了各种现象之间的联系，如摩擦生热说明了机械运动和热现象之间存在的联系；电风扇转动说明了电现象和机械运动之间存在的联系。 （2）不同形式的能量通过做功可以相互转化，同种形式的能量之间通过热传递可以进行转移，能量可以从一个物体转移到另一个物体，也可以从物体的一部分转移到另一部分。 （3）能量既不会凭空消灭，也不会凭空产生，它只会从一种形式转化为其他形式，或者从 一个物体转移到另一个物体，而在转化和转移的过程中，能量的总量保持不变。 （4）根据能量守恒定律，在分析自然现象时，如果发现某种形式的能量减少，一定能找到另一种形式的能量增加;反之，当某种形式的能量增大时，也一定可以找到另一种形式的能量减少。 4.能量守恒主题内容中考考什么、怎样考 （1）在知识技能领域，考查学生能否准确说出能量守恒定律的内容；能否运用能量守恒定律说明简单的物理现象。在过程体验领域，考查学生是否经历用日常生活中能量守恒的实例分析问题的过程。也就是说，是否具有用能量转化与守恒的观点分析物理现象的意识。 （2）关注过程体验领域目标的实现，即重点考查学生能否通过生产、生活中的一些常见实例，分析能量在转化和转移的过程中有能量损耗；能否在这样分析的基础上认识效率的概念；是否具有用能量转化和转移的观点分析物理现象的意识。核心是考查在经历过程体验基础上的“反应和领悟”。 （3）在知识技能领域，考查学生是否具有在分析能量的转化和转移时考虑方向性问题的意识。能否对生产生活中一些常见热现象不可逆的事实有所认识。在过程体验领域，考查学生是否具有节约能源和资源的意识。 二、能量守恒主题内容评价水平层次说明 评价水平层次 评价目标 标准 要求 评价水平 知识性目标 技能性目标 体验性目标 了解 认识 理解 独立操作 经历 认同 内化 1． 知道能量守恒定律。例举日常生活中能量守恒的实例。有用能量转化与守恒的观点分析问题的意识。 ▲ ▲ 2． 从能量的转化和转移的角度认识效率。 ▲ 3． 知道能量的转化与转移有一定的方向性。 ▲ 三、能量守恒主题典型例题剖析 【例题1】如图展示了一个极具想象力的设想，其大意是：上面水池中的水流下来，冲击叶轮转动；叶轮带动打磨轮和水泵的轴转动；人利用打磨轮打磨工件，同时，运转的水泵又把流到下面水池中的水抽到上面的水池中…，只要一开始在上面水池中注满水，就能通过水的上下循环，使机器不停地工作．①你认为，上面水池中流下来的水，能否被水泵全部抽送到上面水池中？并说明理由．②这个设想曾得到不少人的赞许，并把这个装置誉为“永动机”．请运用你掌握的知识，说明这个装置是否真能“永动”？ 【答案】①不能。因为，高处水池中水的重力势能，只有部分转化为叶轮的动能；而叶轮的动能部分用来打磨物体及转动部分摩擦做功，不会全部提供给水泵用来提升水。或简答为“用于水泵提升水的能量只是从上面流下的水的动能的一部分”。 ② 不能。由于从上面流到下面水池中的水不能全部被抽送到上面的水池中（或“对外做功消耗能量”、“用来打磨物体消耗能量”、“克服装置的摩擦要消耗能量”），上面水池中的水越来越少，一定时间后便不再有水从上面流下来，所以这个装置不能够“永动”。 【解析】有的同学会