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小学 - 英语 - 上册 - 打印版 外研社三年级上英语第十模块 单元备课： Module 10 1. 技能与知识目标 A、基本要求 基本能听懂，会读，会说 This is his(my) ... 句型描述自己或他人的身体 部位。 基本能听懂，会读会 head, arm, hand, leg, foot, his,her,nose,mouth,ear 等单词。 B 、初步要求 初步会用 This is my/your …. 的语言结构描述自己以及对方的身体部位。 C 、复习巩固 复习 Hello! I ’m…. Point to …等语言结构。 2. 运用能力目的 能正确 This is his(my)... 句型描述他人或自己的身体部位。 能正确运用“ Point to your …. ”的语言结构进行发令，并能够正确指出自 己或他人的身体部位。 3. 素质教育（文化，情感，态度策略）目的 通过让学生了解自己及他人的身体部位， 培养学生认真观察周围人和事的良 好习惯，培养学生积极与他人进行交往的能力。 4. 教学重点 基本能听懂，会读，会说 This is his(my)... 句型描述自己或他人的身体 部位。基本能听懂会读会说 head,arm,hand,leg,foot, his,her,nose,mouth,ear 等单词。 5. 教学难点 词汇 arm 以及 foot 的发音。 6. 教学准备 录音机与录音带，呈现单词的卡片，书中人物的头饰等。 7. 课时 ：2 课时 小学 - 英语 - 上册 - 打印版 Module 10 第一课时 Unit 1 This is his head. 红河镇 刘全宏 1. 技能与知识目标 A、基本要求 基本能听懂，会读，会说 This is his(my) ... 句型描述自己或他人的身体 部位。 基本能听懂，会读会 head, arm, hand, leg, foot, his 等单词。 B 、初步要求 初步会用 This is my/your …. 的语言结构描述自己以及对方的身体部位。 C 、复习巩固 复习 Hello! I ’m…. Point to …等语言结构。 复习 look, panda, your, finger 等词汇。 2. 运用能力目的 能正确 This is his(my)... 句型描述他人或自己的身体部位。 3. 素质教育目的 通过让学生了解自己及他人的身体部位， 培养学生认真观察周围人和事的良 好习惯，培养学生积极与他人进行交往的能力。 4. 教学重点 基本能听懂，会读，会说 This is his(my)... 句型描述自己或他人的身体 部位。 5. 教学难点 词汇 arm 以及 foot 的发音。 6. 教学准备 录音机与录音带，呈现单词的卡片，书中人物的头饰等。 教学过程 1、Warm up 师生之间互相问候。 2、Lead in 师出示盼盼的图片把它贴在一名学生的身上说 :Boys and girls, please