部编人教版四年级语文上册《习作：写观察日记》教学课件PPT优秀课件 (1).pptx

;;这个单元，我们学习了《古诗三首》《爬 山虎的脚》以及《蟋蟀的住宅》。这些诗文， 不仅让我们感受到生动形象的景物描写，也让 我们深深体会到作者对事物的特点及变化观察 得很仔细。这节课，我们就借鉴这些作者的观 察顺序、写作方法等进行写作。;请大家谈一谈这些作者为什么能写 出这样优秀的文章。 与作者的认真观察分不开。 与作者长期、连续的观察分不开。;观察手中的物品，并说出观察的 过程和结果。 合作探究： （1）请观察同类物品的同学自愿 组成学习小组，大家一起讨论、探究 观察这一类事物的方法。 如水果类、植物类、动物类……;学习小组共同观察，讨论、探究 观察方法并将自己小组的观察、探究结果 写在纸上。 将自己小组的观察、探究结果贴 在黑板上或用投影仪展示出来，与全班同 学共同分享。;1.水果类：先观察什么，再观察 什么，最后观察什么；调动各种感观 去感知事物，可以闻，可以吃，可以 发挥想象等。;2.植物类：观察花、茎、叶、枝 等的形状、颜色、气味、姿态等。;认真观察手中的事物，看它有哪些特征或 有哪些有趣的地方。 和小组成员交流观察结果，看谁观察得更 细致，看谁讲得更生动。 用日记的形式写一写。题目自拟，字数300 以上。;日记的结构包括： 日期、天气、正文。;我们练习了写观察日记片段，老师发现， 同学们观察得非常细致，片段也写得非常好。 现在我们就来写整篇观察日记。;选出本小组写得好的习作，并请 同学读出来。其他同学认真听完后， 交流下列问题：;认真听同学读习作，说说这篇习作好 在哪里。 听同学读完习作后，你有什么收获？ 对照自己的习作，说说你应该怎样修 改自己的作品。;我们发现了自己习作的不足，该怎样改进呢？ 有无错别字，句子是否通顺。 写作是否遵循一定的顺序。 是否写出手中物品的特点。 是否写得生动、具体。;;观察日记;;;观察日记;我回到屋里去拿了一些面包渣和一支放大镜， 并把面包渣放在那群蚂蚁的旁边，然后拿起放大 镜仔细地观察了起来：只见领头的那只蚂蚁跑过 来，然后又跟后边的蚂蚁碰了碰头上的触角，好 像在说：“前边有一些好吃的??咱们把这些东西 都搬回洞里去吧！”就这样，这些小蚂蚁把我放 在那里的面包渣全部都搬回洞里去了。;;佳作在线：;我先把十颗绿豆放在一个透明的杯子里，因;2018 年9 月21 日 星期五 晴 清晨，当第一声鸟叫透过绿色的窗帘传入我 的耳中时，我突然想起了我的绿豆。我一个鲤鱼 打挺坐了起来，去看我的绿豆发芽了没。;2018 年9 月22 日 星期六 晴 第三天到了，我已经迫不及待地要看看绿豆变 成什么样子了，我把给绿豆盖的“被子”掀起来 一看，绿豆芽变成长长的了。这次不像小烟斗， 像小蝌蚪了，因为它的“尾巴”又长长了。;本文作者以连续日记的形式，认真记录了绿豆 发芽的过程，记录了作者在绿豆发芽不同阶段的 心情。作者观察细致、记录完整。;种几粒黄豆，写连续观察日记。;谢谢观看