垃圾分类教学设计课件.docxVIP

垃圾分类讲课方案课件 垃圾分类讲课方案课件 垃圾分类讲课方案课件 《垃圾分类》讲课方案 讲课方案理念： 本课所波及的是环境保护的教育问题，为了让学生进一步认识生活垃圾的危 害，培育学生分析问题的水平及环保意识， 使学生意会到社会环保问题严重与紧 迫性，教师设计了对于垃圾分类讲课。 经过此次对于垃圾分类的活动讲课， 不单 使学生亲身体验到垃圾分类真切的状况， 更意识到社会环保问题的严重性， 加强 了自己的社会责任感， 同时使学生掌握了怎样去认识事物的方法。 在活动中更是 对学生的合作、 分工的一种考验， 在活动中学生的人际交往水平、 文明礼貌的人 文修养则自可是然的获取提高。 讲课内容：《垃圾分类》 讲课目标： 认识生活垃圾的危害，培育学生分析问题的水平及环保意识。 经过讨论生活垃圾的危害性，引出垃圾分类的必需性，培育学生的着手水平。 经过模拟采访表演，对垃圾分类加深理解，并理解到宣传这个知识的重要性，同时培育学生的表达水平。 经过认识废物利用的利处，培育学生正确的价值观。 讲课要点： 认识生活垃圾的危害，学会垃圾分类方法。 理解垃圾分类的必需性。 培育学生的合作精神和环保意识。讲课难点： 会垃圾分类的方法和必需性。 培育学生的环保意识。 讲课过程： 一、激趣导入，引起思虑 1、看校园美景，谈个人感觉。 赏识校园美景， 让学生感觉到， 在这么漂亮的环境下生活和学习是一件特别 快乐的事情，也为下边录象中乱扔垃圾行为形成鲜亮比较， 激发学生养成爱惜环 境的习惯。 （设计说明： 联系学生实质， 用学生熟习的方式将学生引入新课， 加强学习踊跃 性） 2、行为比较，引起思虑 师：说的特别好！想不想连续看？ （生：看扔垃圾录象） 生：谈此时的感觉。 （设计说明：学生看完两段扔垃圾录象后， 对录象中的两种相反的行为会很敏感，此时让他们谈感觉， 会说出乱扔垃圾会带来好多负面影响。 此时抓住“垃圾”这个词语，指引学生谈谈在生活中还会产出那些垃圾。 ）二、说一说，分一分 1、生活中会产生哪些垃圾 指名答。 学生在说出有哪些垃圾时， 可能会片面的从家庭里来说。 这时教师就要做适合的指引：想一想在学习中、建筑上等还会产生哪些垃圾。 2、谈谈对这些垃圾的理解。 指名答。 3、学生着手分垃圾。 从学生对垃圾理解的回答中 , 小结出有些垃圾仍是合用的 , 可是被放错的地方的原料。依据这个标准 , 让学生着手把垃圾分类。 指名 1 人板演 ( 用课件演示 ), 其余学生以小组为单位推行活动 ( 用垃圾道具分类 ),( 垃圾：废电池、 易拉罐 、废报纸、 瓜果皮 、变质食品 、玻璃碎片、过期药品、饭、 铁剩丝、 杀虫剂罐子 ) 经过讨论学生板演的结果 , 师生合作达成垃圾种类的区分：可回收垃圾不可以 回收垃圾和有害垃圾。 小结：我们可以利用的垃圾称为可回收垃圾 , 把不可以利用的垃圾称为不可以回收垃 , 在不可以回收垃圾中还有一些垃圾是比较特其余 ( 废电池、 过期药品杀虫剂罐子 ), 我们把它们独自分红一类 , 称为“有害垃圾”。 （设计说明：经过学生察看和着手操作，进一步认识垃圾，做到分类明确。 ）三、垃圾的种类 1、可回收垃圾：主要包含废纸、塑料、玻璃、金属和布料等。 经过综合办理回收利用， 可减少污染， 节俭资源。如每回收 1 吨废纸可造好 850 千克，节俭木材 300 千克，比等量生产减少污染 74%；每回收 1 吨塑料饮料瓶可获取 0.7 吨二级货料；每回收 1 吨废钢铁可炼好钢 0.9 吨，比用矿石冶炼节俭成本 47%，减少空气污染 75%，减少 97%的水污染和固体废物。 列举出可回收垃圾的一些知识，让学生认识到垃圾回收利用的利处。 2、不可以回收垃圾：主要包含果皮、蔬菜皮、剩饭、变质食品等。 3、有害垃圾：主要包含废电池、废荧光灯管、废油漆桶、过期药品等。 四、垃圾的办理方法 （一）可回收垃圾的办理 主要办理方法是把可回收垃圾集中起来，送到加工厂再加成新产品。 （二）不可以回收垃圾办理 1、填埋法： 2、焚烧法 焚烧是指把垃圾送到专门机构推行焚烧办理，把污染降到最低。 我国绝大多数地方都是采纳填埋法办理垃圾的。目前，正向焚烧法转变。 （三）有害垃圾的办理 主假如把垃圾送到指定机构无公害化办理后再填埋。 五、生活中垃圾的办理 （一）办理方式 在平时生活中，你是怎样办理垃圾的？ 上一部分内容让学生知道了垃圾的办理方法， 此时再让学生谈谈“自己是如 何办理垃圾的？”，形成比较，便于纠正学生错误的办理垃圾方法。 ( 二) 垃圾分类的重要性 经过讨论生活中垃圾分类的利处 ( 减少污染 降低成本 节俭资源 ), 总结出实 行垃圾分类的必需性。 ( 三) 垃圾分类的可行性 1、在生活中推行垃圾分类可能吗 ?( 小组讨论 ) 知道垃圾分类的必需性后 , 部分