05 小学语文课程标准与教材研究 第五章.pptxVIP

第五章写话、习作教学目标与教材研究学习目标１．熟记现行语文课程标准中写话、习作的目标，理解其内涵，并尽可能了解目标提出的理据。２．掌握统编本写话、习作教材的内容和编写特点，理解并理性思考编写意图。３．模仿教材解读案例，独立解读写话或习作教材，写成文章。教学建议１．第一节以课前个人自主阅读为主，课内以小组或班级为单位进行交流。２．在教学第二节前，布置学生通读低年级和中年级各一册课本中的写话和习作教材，把握统编本写话、习作教材的编写特点和编写的意图。３．第三、第四节，让学生从课本中分别选择一篇写话、习作教材，模仿教材提供的解读案例，自己进行解读，并选择其中一篇完成书面作业，开展交流、讨论。教学时间建议：８～１２课时。现行语文课程标准指出： “写作是运用语言文字进行表达和交流的重要方式，是认识世界、认识自我、创造性表述的过程。写作能力是语文素养的综合体现。”目 录 统编本写话、习作教材分析习作教材教学解读案例研究写话、习作教材解读写话、习作目标与内容423101写话、习作目标与内容一、总体目标与内容现行语文课程标准提出写作总体目标是： “能具体明确、文从字顺地表达自己的见闻、体验和想法。能根据需要，运用常见的表达方式写作，发展书面语言运用能力。”三个关键词“发展书面语言运用能力”，这是写作教学的根本目的。“自己的”强调写作要 “诚”———说真话，说实话；写内心，抒真情。“具体明确、文