平均分的认识（三）.docVIP

第 第 PAGE 1 页 共 NUMPAGES 1 页 免责声明：图文来源于网络搜集，版权归原作者所以 若侵犯了您的合法权益，请作者与本上传人联系，我们将及时更正删除。 平均分的认识 浙江省农村中小学现代远程教育工程资源建设多媒体教学课件 例 使用范围：小学数学（人教版）二年级下册第二单元第12~14页作者：宋万红单位：临海市临海小学撰稿时间：2021年8月 ?教材分析： 《平均分》是人教版二年级下册表内除法 （一）的内容。表内除法是学生学习除法的开始，也是今后学习除法的基础，它是较难理解的数学概念。而除法的含义是建立在“平均分”的基础上的。要突破除法学习的难点，关键是理解分，尤其是“平均分”。因此平均分是除法学习的基础，有着举足轻重的地位。教材设计了各种情境，结合学生的实际生活，向学生提供了充分的实践机会，通过观察了解“每份同样多”，引出“平均分”，再让学生充分参与平均分，分各种实物，让学生建立起“平均分”的概念，学生多次经历“平均分”的过程，并在头脑中形成相应的表象，为学生认识除法打好基础。?教学目标： 1.在具体情境与实践活动中感受平均分，初步建立“平均分”的概念，感知平均分的特点。 2.让学生充分经历平均分的过程，理解“平均分”的含义，掌握平均分的不同分法。 3