信息技术提高初中数学作业批改效率.docVIP

信息技术提高初中数学作业批改效率 初中数学在初中教学体系中占据重要地位，对于教师教学来说，作业是对学生学习效果的有效检验方式，通过布置相应的作业，发现作业中存在的问题，可以帮助老师全面掌握学生的学习情况，从而根据检验结果使学生有针对性地巩固学科知识.因而，初中数学老师要积极运用信息技术，为自身减轻教学负担的同时，通过建立多媒体错题库，创新其数学作业批改模式，改变传统的数学作业模式，提高其数学教学质量，提高其作业批改效率，从而最终提高数学教学水平. 一、初中数学作业批改存在的问题 首先，数学作业批改效率低，耗时长.教师每天都需要对新知识进行作业的布置，进而对学生当天的学习进行巩固，学生天天进行作业的完成，就增加了教师的批改负担，因此，单纯的手动批改作业就导致作业的批改效率较低.加之为对以前学习的知识点进行进一步的巩固进行大大小小的监测，也进一步加重了教师批改的负担，数学作业高耗时的现象得不到缓解，导致作业批改效率较低，影响了对学生学习效果的监测，也不能发挥作业的本质作用，这样不仅违背了本身的学习原则，而且导致班级学习质量得不到有效提升.其次，学校的数学教师还是沿用传统的手工批改作业的方式，这不仅导致其作业批改效率的降低，也导致很多潜在的问题滋生出来.数学作业批改的方法急需变革，数学教师如果不能摒弃传统的作业批改方法，便不能有效缩短作业批改的时间，这也影响数学教学的质量.信息技术不断发展的时代，教师需要积极引入多媒体作业，这样不仅降低了作业不止的负担，而且可以帮助教师通过网上进行作业的批复，及时发送给相应的学生，这样便能有效提高作业批改的效率.另外，传统数学作业批改以后，教师很少进行错题的总结，这就导致很多学生出现一错再错的情况，错题集的存在能够有效地对学生错题进行巩固.教师缺乏有效的错题总结，就会间接降低其教学的效果. 二、将信息技术应用到初中数学作业批改中的必要性 作业作为对知识学习效果的重要检验方式，直接影响教学的效率，而作业批改是作业设计的一个重要流程，能够及时发现学生在学习中存在的问题.但是分析传统作业批改可以发现，从数学作业的布置到最终修改花费时间过长，并且很多老师为了能够为自己减轻作业布置方面的负担，都会选用课后习题作为作业的主要组成部分，这样就严重影响了学生通过作业对知识点的巩固.信息技术在数学作业设计上的运用，可以使数学作业存在更好的针对性，而且可以有效激发学生的学习兴趣，降低老师在作业布置方面的工作量.特别是通过设计多媒体作业，学生可以更方便接收作业，老师也能更直观地进行作业的批改，同时减轻了师生双方的负担，这样就能更好地提高学生完成作业的质量，而且能使作业得到及时的检验.多媒体平台的运用，能够推动师生间的互动，因此，将信息技术应用到初中数学作业修改中来具有很大的意义. 三、利用信息技术提高初中数学作业批改效率的有效策略 1.将信息技术运用于初中数学作业设计中 四、结语 综上所述，数学作业批改作为数学教学的必要环节，直接影响教学的效果.数学作业批改是教师对学生学习情况进行掌握的重要手段，它作为教学的重要部分，能够帮助教师对其教学计划进行及时调整，从而促进其教学效率的提高.因此，如何提高数学作业的批改效率对数学教学至关重要.初中数学教学模式的创新离不开信息技术的支持，初中数学在初中教学体系中占据重要地位，作业是老师对学生学习效果进行检验的有效方式，通过布置相应的作业和对其进行修改，可以发现作业中存在的问题，帮助老师全面掌握学生的学习动态，教师可以通过积极运用信息技术提高数学作业的批改效率，从而有效提高教学质量.初中老师要认识到信息技术在其教学中应用的重要性，从而利用信息技术对数学作业进行规划设计，积极引入多媒体作业模式，通过建立相应的多媒体错题库等方式，使学生能够随时随地进行错题的学习.学校要推广教学合作批改小组的建立，让老师可以通过建立微信群等方式鼓励班级错题小组的成立，从而更好地提高初中数学教学的质量.