学生与团队管理概论.pptxVIP

学生与团队管理概论;一、出题类型（共150分） ; 二、本书框架;结构 ：;群体 ：;正式群体的特点 ;非正式群体 ;三、本书与12年版的异同;第二章 班级管理与班主任工作 ;;第六章 同辈群体的认识与管理 ;四、各章节内容;一、什么是学生管理？;学生管理的三要素 ;学生管理的基本特征（5性）：;;（二）学生管理的要求; 第二节 团队管理;  （二）团队的特点;《团队的智慧》曾对团队有这样的诠释 ;二、团队的基本要素与类型; 团队的定位(Place); 团队的职权(Power);（二）团队的类型;三、团队的构建与意义; （二）高效团队构建的意义;案例：;第二章 班级管理与班主任工作;（二）班级授课制的优越性;（三）班级管理的构成要素;（四）班集体的标志：四个共同 ;二、班级管理的目标;（二）目标制定的步骤 ;（三）目标制定的方法;（四）目标制定的原则;三、 班级管理的内容、特点与意义;（二）班级管理的特点;（二）班级管理的意义;四、班级管理的过程与方法;案例：; 第二节 班级文化;二、班级文化的含义与特征;（二）班级文化的分类;（三）班级文化的特点;三、班级文化的主要内容;四、班级文化营造与建设;近年来有关班级管理的题目; 第三节 班主任工作;一、建设良好的班集体应该做到：;案例1：;案例2：;（三）设计活动方案：;（四）实施班会活动;进行讨论 ;教师进行总结和深化;二、班主任所需要的素质 ;07年的案例分析：;08年的案例分析：;09年的案例分析：;09年的案例分析（中等职业学校）：;第三章 少先队工作;二、少先队的标志、性质和任务;少先队的标志;（二）少先队的性质;（三）少先队的任务;三、少先队组织教育的具体内容;四、少先队干部的选拔与培养;第三节 少先队的文化建设与管理;第五节 少先队辅导员工作; 第四章 共青团工作;共青团的组织原则：;共青团的基本职能：;团员的权利及义务：;（二）享有的权利; 团的标志;（二）团章;(三)团旗;（四）团歌;第二节 中学（中专）共青团的组织与管理;第三节 共青团的文化建设与管理; 第五章 学生会组织;一、学生会职责;二、 学生会的作用;第二节 学生会的工作的思路与要求;二、学生会的工作要求;第三节 学生会的制度与队伍建设;二、学生会的干部队伍建设;第六章 同辈群体的认识与管理;第一节 同辈群体概述;二、同辈群体的分类 ;三、同辈群体的特征;四、 同辈群体对于青少年发展的影响;第三节 同辈群体与青少年犯罪; （二）学生犯罪的社会学解释;启示 ：;二、同辈群体对青少年犯罪的影响;2.“重要他人”的消极影响;3.哥们义气或同伴排斥的消极影响;第四节 网络中的虚拟同辈群体;（二）网络环境下同辈群体的特征;二、虚拟同辈群体对青少年的影响;（二）虚拟同辈群体的消极影响;2．网络成瘾;3．群体极化;第五节 青少年同辈群体的引导与管理;二、利用“参照群体”，发挥个体的“领头羊”效应;三、加强教育互动，形成教育合力;谢谢大家！;1、Genius only means hard-working all ones life. (Mendeleyer, Russian Chemist)? 天才只意味着终身不懈的努力。20.8.58.5.202011:0311:03:10Aug-2011:03 2、Our destiny offers not only the cup of despair, but the chalice of opportunity. (Richard Nixon, American President )命运给予我们的不是失望之酒，而是机会之杯。二〇二〇年八月五日2020年8月5日星期三 3、Patience is bitter, but its fruit is sweet. (Jean Jacques Rousseau , French thinker)忍耐是痛苦的，但它的果实是甜蜜的。11:038.5.202011:038.5.202011:0311:03:108.5.202011:038.5.2020 4、All that you do, do with your might; things done by halves are never done right. ----R.H. Stoddard, American poet做一切事都应尽力而为，半途而废永远不行8.5.20208.5.202011:0311:0311:03:1011:03:10 5、You have to bel