《凡尔赛—华盛顿体系》教案4.pdf

《凡尔赛—华盛顿体系》教案 教学目标 知识目标： 引导学生掌握主宰巴黎和会的三巨头、 《凡尔赛和约》的签订和内容、 凡尔赛体系的构 成和作用。国际联盟的建立、华盛顿会议的背景。《九国公约》的签订、主要内容和作用。 能力目标： 1．通过揭示美、英、法等国在巴黎和会上为重新瓜分世界而相互争夺的情况，培养学 生从经济实力和军事实力地位分析帝国主义外交政策的能力。 2．通过对凡尔赛体系不牢固的分析，培养学生综合辨证分析问题的能力。 3．揭示美国在《九国公约》宣称的“尊重中国的独立和领土、主权的完整”的旗号下， 向中国扩张的企图，培养学生透过社会现象来认识事物本质的能力。 情感态度和价值观目标： 1．使学生认识到《凡尔赛和约》是在牺牲战败国和弱小民族利益的基础上签订的掠夺 性条约。凡尔赛体系不可能消除帝国主义国家之间的矛盾，因此不可能长期维持下去。 2．华盛顿会议确立了帝国主义国家在东亚、太平洋地区的统治秩序。美国通过这次会 议扩大了自己的势力。 3．凡尔赛──华盛顿体系的建立说明强权外交的后盾是综合国力的竞争。 教学重点和难点 重点：①《凡尔赛和约》；②《九国公约》。 难点：“凡尔赛 - 华盛顿体系”的矛盾。 教学方法 讲述法，辅以讨论法。 教学过程： 导入新课 同学们看到的这张图片（屏幕显示）是福煦车厢，这节火车虽然不在了，但非常著名， 它曾经是一战德国签订停战协定、正式投降的地方，是一战重要的见证物，说起“一战”， 我们先复习一下有关第一次世界大战的几个问题： 第一次世界大战的起止时间？战争爆发的 根本原因？战争的性质？战争的结果？ 一战德国投降 学生争先恐后地举手发言。时间： 1914 年— 1918 年；根本原因：帝国主义争夺世界矛 盾斗争的结果；性质：帝国主义战争；结果：以德国为首的同盟国失败而结束。 学生回答后教师指出： 一战是结束了， 但帝国主义的矛盾解决了吗？战后由于德奥成为 战败国， 英法虽然实力削弱但仍是欧洲强国， 美日经济实力得到增强， 它们企图依据变化的 各国实力来重新分割世界， 所以他们的矛盾斗争又从战场上转移到会议桌上。 就这样一场会 议上、谈判桌前的唇枪舌战开幕了。 这就是我们今天要学习的第 3 课《凡尔赛─华盛顿体系》 。 讲授新课 一、战后的“新秩序”（板书） 1919 年 1 月，战胜国协约国集团在巴黎召开和会。 27 个国家参加会议，面对即将到来的和会，他们都有了各自的如意算盘。但是争夺总 是要凭资本，按实力去较量的。 教师问： 那么经过了这一场时达 4 年多之久的世界大战， 列强的实力对比发生了什么样 的变化？ 俄国发生革命，德国、奥匈帝国战败则退出争霸行列。英国、法国、意大利经济衰退， 实力削弱，政局动荡。 英国：一战中遭严重削弱，伤亡 212 万人，军费超 80 亿英镑，债务是战前的 10 倍，其 中欠美国的就达 44 亿美元，走向衰弱，但仍有相当实力。仍是世界上最庞大的殖民帝国， 是世界上最大的海军强国，仍具有争夺世界霸权的资格。 法国： 战争主战场在法国，伤亡人数达 438 万人， 按人口损失来说是各国中最大的，战 争间的物资损失达 2000 亿法郎， 一向以高利贷著称的法国负债累累， 欠美国 38 亿美元， 但 它仍拥有一支强大的陆军，是世界头号陆军强国。 意大利：一个二流的国家，在一战中损失大而获利小，欠债 40 多亿美元。 美国掌握世界经济霸权。 （美国在一战中损失最小获利最多，四年中工业产值净增 380 亿美元 （翻两番），战时战后欧美欠美 100 多亿，美国由