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公共艺术引入高校艺术专业的探讨 摘要：公共艺术是一种新生的提法。其“公共性”在艺术出现的那一刻即存在了，“公共性”简言之，就是能引发公众讨论的艺术。艺术的公开性、分享性和传播性，以及伴随而来的人类对此的关注和认同，能最大程度的发挥艺术的功能。由此，在一些以应用型为主的大学，将公共艺术引入到校园，尤其是艺术专业是一项具有发展策略的工程。对于转换原来相对封闭，单一的学术环境有着重要的意义。 关键词：公共艺术；公共性；高校艺术专业 目前高校艺术类专业课程的设置几乎是年年在变。十几年前造型专业的国画、油画、版画三大类别如今即便是美术学院也少见了。传统的艺术教育正在向设计、建筑、新媒体、影像等跨学科的综合型转变，对大学生知识结构的重构具有颠覆性。以“公共”为前缀的艺术涉及到哲学观念、社会价值、城市形象、地方文化、产业经济等问题，这种知识结构必须是开放型的、大众型的。与相对于小众的、精英的艺术更具有“快餐”性质。2012年我国教育部进行学制改革，公共艺术成为二级学科专业之后，全国各大艺术院校纷纷创办或者建立了公共艺术专业。但公共艺术知识结构的大跨度，各院校对公共艺术教学模式的探索，呈现了多样化的模式。作为一门新兴的学科，公共艺术教育滞后于公共艺术理论，在教学上不可避免的出现了教学目标和课程设置上的欠缺。甚至在很大程度上存在着公共艺术办学观念的差异。 一